20xx教導(dǎo)處范文高一年組的教學(xué)管理交流發(fā)言稿-文庫吧資料
2025-03-30 05:25本頁面
【正文】 任朱敏亞老師在治理班級時特別有策略、方法，（4）班教室里面有三塊展示區(qū)域，分別叫做：“成長的足跡，成才的跳板，成功的展臺”，其中，成長的足跡是以照片的方式記錄班級活動中的閃光點，成才的跳板是通過留言的方式記錄老師對學(xué)生，或者學(xué)生與學(xué)生之間的一些鼓舞的話語，成功的展臺是把班級所獲得的榮譽進展集中展示的區(qū)域，另外不管是班會課，依然學(xué)校的集體活動，她都能夠有效的指導(dǎo)學(xué)生參與其中，她追求的是精益求精，因此每次完畢以后還有特別好的總結(jié)與回憶，在學(xué)生學(xué)習(xí)上碰到咨詢題時，她又能夠進展特別好的心理梳理、方法指導(dǎo)，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，認真學(xué)習(xí)，在她的努力工作之下，她把高一（4）班的學(xué)生、老師以及家長，特別好的和學(xué)校團結(jié)在一起，如今（4）班的學(xué)生和家長對她都是特別的信任和依賴。大家都聽說過，做老師的最高境地是“教是為了不教”，那么，做班主任的最高境地確實是“管是為了不管”，在這個方面，我就特別佩服我們高一（3）班的班主任季徳升老師，和他呆過一個辦公室或者搭過班的老師應(yīng)該都特別清晰這一點，他真正做到老師在與不在一個樣，在他的治理之下，（3）班早讀課時，課代表總是能夠在老師來之前，帶著大家認真早讀，自修課和中午，學(xué)生都能認確實自主學(xué)習(xí)，憑借如此高效的自學(xué)質(zhì)量，（3）班有兩位同學(xué)長期處于年級前三的位置，季老師他特別尊重與開展學(xué)生的人性和個性，并使師生生活在一種互相理解、尊重、關(guān)懷、協(xié)助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感與驕傲感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率，相信當(dāng)年魏書生先生也是如此治理班級的。所謂個性，聽我
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