20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)前班教學(xué)工作參考總結(jié)范文5篇-文庫吧資料
2025-03-30 05:16本頁面
【正文】 的,我讀一遍,學(xué)生跟讀一遍,直到學(xué)生記住為止。關(guān)于寫在中格的字要“頭頂天,腳踩地”。假如僵硬的告訴學(xué)生拼音要寫在四線三格里,效果不佳。下面是我在拼音教學(xué)中的幾點(diǎn)感受: 幽默搞笑的語言,在情趣中學(xué)拼音 學(xué)前班的小孩天真爛漫,在教學(xué)時(shí)我采納兒童的語言,所受的知識利于他們理解?！ 《⑵匆魸h字教學(xué)方面 在這一學(xué)期中,我一邊努力培養(yǎng)小孩們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,一邊領(lǐng)著小孩們一起學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母、和7個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),我確實(shí)感到難度特別大,盡管我用了各種鼓舞語言來調(diào)動小孩們的學(xué)習(xí)積極性,但是有的小孩依然沒有興趣,掌握不了課堂所學(xué)的知識,但是漢語拼音教學(xué)是小孩們學(xué)習(xí)的根底,不管有多大的壓力,讓學(xué)生必須掌握好漢語拼音,我用心去領(lǐng)會小孩們的心聲開掘小孩們的潛能。 通過要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌,使學(xué)生能大方地在集風(fēng)光前說話,較連接地表達(dá)本人的意思。 一、語言教學(xué)方面 要求學(xué)生接著學(xué)說一般話,在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談,都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用一般話進(jìn)展交流,在日常生活中多留意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào),發(fā)覺錯(cuò)誤立即糾正?！ 〉?篇： 一學(xué)期的語文教學(xué)工作完畢了,為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,從中汲取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依照。 在幼教工作中，我越來越覺得要探究一條有特色的教學(xué)活動之路，從說、寫、畫、做這幾方面入手，開展教學(xué)活動。通過教學(xué)成果匯報(bào)演出我的缺乏之處特別多，我應(yīng)多向田老師請教，并向雷老師多學(xué)習(xí)、取之長，補(bǔ)之短多聽課，彌補(bǔ)我家長溝通方面的缺乏之處。她的識字認(rèn)讀落得特別實(shí)，使我深受啟示。兩周之后我和胡老師搭班，工作中不分你我，工作搶著干從不斤斤計(jì)較。讓家長感到我們不只足是小孩的老師，也是家長的朋友，如此，我們班的許多家長對老師的工作特別滿意。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信，表揚(yáng)是我們最常用的手段，再次，在游戲活動時(shí)，認(rèn)真觀察小孩，理解小孩和小孩們打成一片，做小孩們喜愛的良師益友，在平安工作上做到了萬無一失?！蔽掖饛?fù)說：“我喜愛這些可愛的小孩們，他們能夠讓回到童年時(shí)代?！ ∪?、嚴(yán)格班級治理，注重養(yǎng)成教育 首先，從思想和行動上落實(shí)，一切為小孩的方針，在班級治理和思想教育工作中才能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，積極向上的精神狀態(tài)。我班羅傲璞小朋友剛來我班時(shí)15的數(shù)字書寫占格都不會，也不明白如何正確書寫，在上課時(shí)我特別留意他們，每次在數(shù)字教學(xué)中我也都會手把手的進(jìn)展教學(xué)。按照開學(xué)初本人擬定的教學(xué)不管有那些活動，按將課程完畢，讓小孩再次系統(tǒng)的將學(xué)前班的知識學(xué)習(xí)一邊，為了讓小孩能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實(shí)物，讓小孩預(yù)備數(shù)字卡，晨間活動中領(lǐng)小孩做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作才能，提高幼兒的邏輯思維才能，邊讓幼兒操作邊考慮，掌握方法和規(guī)律。在教學(xué)方面，考慮結(jié)合班級實(shí)際出發(fā)將本人該想到的，該做到的事情都做到位。因而，我贈送給小孩最有價(jià)值的禮物是，一個(gè)良好的典范?！ ∥覟楸救舜_立了一個(gè)教育小孩的目的，而且不奢請教育好每一個(gè)小孩，但是決不放棄每一個(gè)小孩的教育，為了讓每一個(gè)小孩體會到我對他的關(guān)懷，讓每一個(gè)小孩多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求小孩做到的，本人首先就要做到?！ ∫弧⒈旧斫ⅰ ≈袊糯逃铱鬃犹岢觥捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”這些闡述都表達(dá)了對老師職業(yè)道德作用注重，老師的行為標(biāo)準(zhǔn)是老師個(gè)人道德情操的表達(dá)，工作中我以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，來約束本人的行為，并充分認(rèn)識“正人先正己”身教重于言教，會心會意為幼兒和家長效勞。因而，我堅(jiān)信：自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動力。老師的成長等于經(jīng)歷加反思?！笨梢?，教學(xué)中離開了情感，一切教育就無從說起。 在音樂教學(xué)中，堅(jiān)持以審美
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