20xx教學(xué)工作參考總結(jié)七年級下語文教學(xué)工作參考總結(jié)-文庫吧資料
2025-03-30 04:43本頁面
【正文】 認真做好“備、教、改”工作。本學(xué)期我擔任三年級語文教學(xué)工作，回憶這學(xué)期的教學(xué)工作，思緒萬千，現(xiàn)總結(jié)如下。學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。由于學(xué)校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng)，學(xué)生課外能查閱的材料有限，有些綜合性學(xué)習活動不得不從簡了。有時學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時間?！ ”緦W(xué)期的教學(xué)也有一些缺乏之處，表如今： 一教學(xué)進度把握不太好,復(fù)習時間較短。哪個語文老師也不敢說他完全不需要備課了。語文課不同于數(shù)學(xué)課，我相信數(shù)學(xué)老師完全能夠做到這一點：不看數(shù)學(xué)課本，里面的內(nèi)容全都明白。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本材料，什么《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。比方《同步作業(yè)》，假如學(xué)生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。厭惡寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病。關(guān)于語文作業(yè)，我是如此看的：盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西。我以為，語文教學(xué)的一個重要特點是：不管采納什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。這中間我留意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會總是讓學(xué)生討論。③對那些不能及時進入學(xué)習狀態(tài)的學(xué)生進展說服教育，說明提高學(xué)習效率的重要性。我的做法是：①提早進班。我竭力防止?jié)M堂灌的情況出現(xiàn)，因此學(xué)生上我的課一般不會感到累。 上課時，我努力調(diào)動學(xué)生的思維，鼓舞學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀適應(yīng)、記筆記的適應(yīng)。關(guān)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什
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