20xx小學(xué)春季第二學(xué)期學(xué)校工作參考計(jì)劃范文_0-文庫吧資料
2025-03-30 03:19本頁面
【正文】 利用德育基地等教育資源，開展好“養(yǎng)成教育活動(dòng)月”、“文明禮貌伴我行”、“學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)先輩英烈精神”、“鮮花爛漫紅五月”和“金色童年慶六一”等愛國主義、傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)。接著開展“家庭養(yǎng)成”教育活動(dòng)，并圍繞該項(xiàng)活動(dòng)開展討論，征得家長意見，追求最優(yōu)化的養(yǎng)成教育效果。；接著加強(qiáng)禮儀常規(guī)教育。
，注重學(xué)生良好適應(yīng)的養(yǎng)成。
“育人為本、德育為先”的觀念，整合學(xué)校一切德育力量，大力施行課程育人、文化育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。文章來源蓮~山 品德與生活（社會(huì)）要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際，使教學(xué)的思想性、教育性和實(shí)效性同步開展；科學(xué)課要注重實(shí)驗(yàn)，使科學(xué)知識(shí)與學(xué)生操作才能同步開展；英語教學(xué)要采取靈敏多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，將興趣培養(yǎng)與口語訓(xùn)練同步；強(qiáng)化體藝、衛(wèi)勞技綜合和信息技術(shù)教育工作，使學(xué)生的身體素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能、實(shí)踐創(chuàng)新才能和處理信息的才能同步開展。老師每周參加一次集體備課活動(dòng)，一次業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，一節(jié)聽評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期主講一節(jié)校本教研課，撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，努力造就一支業(yè)務(wù)精深、充滿活力的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。接著開展“攜手共建平衡和諧教育手拉手”活動(dòng)。各級(jí)各類課題研究絕不輕言放棄，讓學(xué)校成為研究的基地，讓教育教學(xué)中的咨詢題成為研究的對(duì)象，讓老師個(gè)個(gè)都是研究的主體，讓開展成為我們研究的目的。一是要學(xué)習(xí)新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，取長補(bǔ)短；三是扎實(shí)根底，強(qiáng)化訓(xùn)練；四是加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生制造和諧的成長環(huán)境。教學(xué)過程中，留意指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課堂認(rèn)真聽課、課后及時(shí)作業(yè)的方法和適應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極考慮、勇于探究、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑咨詢難、標(biāo)準(zhǔn)書寫、注重積累、樂于自學(xué)、勤于操作的才能及質(zhì)量。做好教學(xué)效勞工作，提高效勞認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)籍治理，當(dāng)好調(diào)度和調(diào)控員，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。
，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為。實(shí)在提高課堂教學(xué)效率和水平，向40分鐘要質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)檢查本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精細(xì)治理、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的原則，接著堅(jiān)持定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合，教誨處檢查與領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合，注重教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量評(píng)價(jià)，為老師的年度業(yè)務(wù)考核提供詳實(shí)的、可靠的依照。嚴(yán)格按照縣教研室、學(xué)校教誨處下發(fā)文件及要求，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)程序與行為，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，注重教學(xué)細(xì)節(jié)的考核，接著實(shí)行推門聽課，推行巡課制度，組織好語、數(shù)、英期中、期末考試。重抓“有效課堂教學(xué)”，夯實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量。
?。ǘ┮再|(zhì)量為中心，以課改為抓手，以教學(xué)研為載體，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在教育教學(xué)治理活動(dòng)中不說外行話，不做外行事。努力做到“三個(gè)關(guān)注”和“八個(gè)能”：關(guān)注從教時(shí)間短、教育教學(xué)經(jīng)歷少的老師，關(guān)注薄弱、優(yōu)勢(shì)學(xué)科老師，關(guān)注有不良反映的老師；能帶頭、能主動(dòng)、能積極、能負(fù)責(zé)、能協(xié)作、能效勞、能守紀(jì)、能學(xué)習(xí)。
，逐步提升治理水平。依照《少先隊(duì)輔導(dǎo)員治理方法（試行）》及《班主任工作條例》的內(nèi)容和要求，加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建立和治理。接著施行“青藍(lán)工程”、“名師工程”，強(qiáng)化
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