【正文】 ou don’t say any word, you can understand:each other.Remember to smile, and happy life you’ll get, I think!在生活中，在里，認(rèn)識得或不認(rèn)識得都會互相投以微笑。盡管誰也聽不到，但人人都明白它的意思。不要擔(dān)憂，下定決心來試一次，哪怕是僅僅一次，你就會覺察內(nèi)心面的感受好多了。 when you fail, it can make you stand up and work hard again。《生命中的感動》開頭：似水的光陰又把我的一年帶走了——帶走我14歲的天真、幼稚，帶走我整整一年的夢幻癡想，可它卻沒帶走我對爺爺?shù)膼酆退寄钪??！秼寢尩膰Z叨》開頭：剛要去上學(xué)時，媽媽的嘮叨又接連不斷地冒出來了。請別讓美妙的青春年華被本人蠶食，讓生命擦出最美的火花吧！《向往》開頭：流水的日子帶不走落英的眷戀，伴著一聲沉沉的春雷，蟄伏了一冬的鴿子終于從窗前起飛了，習(xí)習(xí)的晨風(fēng)攜著悠悠的鴿哨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離去了。?讀了這段話，我怔了許久，原來生命能夠如此過。我沒有回頭，堅(jiān)決地走了出去。我照舊在那顆婀娜的桃樹下，默默地站著，只是曾經(jīng)絢爛的滿樹桃花都已凋謝，最后一朵桃花也飄落在雨中，凄美得如一場碎了的夢，而我的心情，卻比落花還飄零。結(jié)尾：哦，收費(fèi)單。結(jié)尾：?。∵@里是一天的開場，這里有青春的夢想，這里有今后的呼喚。 結(jié)尾：在他嚴(yán)肅而幽默地引領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績一步一個臺階地穩(wěn)穩(wěn)妥當(dāng)?shù)厣仙?。結(jié)尾：漆黑的夜空一下子又亮了起來——月亮又出來了。有時，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單項(xiàng)選擇題，它告訴你：你必須學(xué)會放棄?！薄?；漂泊者說：“什么都不是，只是一個夢。是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，悄悄地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？是什么，悄悄地走了，又悄悄地來了，為寂靜的大地紡出雪白的夢想？：哲人對著藍(lán)天微笑：“是時間。（《一粒種子》）巧設(shè)征詢，發(fā)人深思。它隨著風(fēng)兒來到了一個花圃，“這里爭芳斗艷的太多，我不喜愛。（《水的聯(lián)想》2）（3）、春風(fēng)來了，蒲公英媽媽便放開了小孩的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找本人的生存之地?！芭?”隨著一聲錘子的敲打聲，征詢號先生清了清嗓子說，“時空討論會如今正式開場，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學(xué)者們積極發(fā)言。（《是金子，總會閃光》）(3)、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；美美芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（《心靈歸屬何方》）趣擬人，別開生面。種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；雄鷹穿過風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；駿馬打破級繩的束縛，奔馳原野；海燕那么沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。”果之如此，富人嘉其子之惠而疑鄰翁者，何也？子與之親而鄰與之遠(yuǎn)也。考慮再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場”抱憾。要明白，就由于“標(biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無數(shù)的悲劇。因此，在憤慨火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來聲討你。（1）尊敬的孔子老爺爺：你好!我是你的一個一般子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打攪你，不僅為了向你致上崇敬的征詢候，而且懷著幾個難解的征詢題急待你的指教。”匆匆的人生路途，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。1》）（4）天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭。無怪乎一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足注視，會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》)（3）古人云：“仁者樂山，知者樂水?！苯裉欤苓@位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，關(guān)于我們的腦袋，不是缺少考慮，而是缺少角度。西施說：“愛情是工具。多青年來，有多少人在這個征詢題上彷徨，又有多少人在付出宏大代價后作出了人生最終的答案。元好征詢確實(shí)好征詢，也特別會征詢。 引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。它一方面總結(jié)全文，一方面又以極精粹的語言，再次強(qiáng)調(diào)論題，深化全文主要內(nèi)容。二為總結(jié)全文式。一為抒發(fā)情感式。它們有的氣概磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細(xì)膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的那么剛直明快，對事物的剖析入木三分，真可謂奇光異彩，形態(tài)萬千。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、談?wù)撐牡膶懽?。這是一種比擬特別的首尾照應(yīng)方法，主要用于那些以“援用”手法開頭的文章，即開頭援用一種材料，結(jié)尾也用一種材料，兩段談?wù)撌孜膊⑴e，共同為文章的中心效勞，并顯示出文章的構(gòu)造之美。這種虛實(shí)式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美。第三，虛實(shí)式照應(yīng)。第二，遞進(jìn)式照應(yīng)。文章開頭的抒情、談?wù)?、人物描寫、場景設(shè)置、說明要點(diǎn)等等，在結(jié)尾重復(fù)一次，首尾相比，語句略有不同。在說明文中，事物被說明晰了，文章也就完畢。在寫人記事作品中，以對人物的動作、語言的描繪來收束全文。寫人記事完畢，文章也隨之完畢。它完全防止了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾缺點(diǎn)，顯得單純明快，樸實(shí)無華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?；蛟攲?，或略寫；或簡筆勾勒，或工筆描畫；或動態(tài)描繪，或靜態(tài)刻畫；或逐一介紹，或集體展現(xiàn)；或單純描寫，或背景襯托，展示出千姿百態(tài)、個性各異的人物狀貌，從而“先聲奪人”，給讀者留下鮮明的“第一印象”。發(fā)表談?wù)撚谜務(wù)摲ㄩ_頭的文章，具有一定的力度，顯現(xiàn)出作者平復(fù)而緊密的考慮，能給讀者以振奮之感，也能啟發(fā)讀者認(rèn)真而嚴(yán)肅地考慮征詢題。第四，談?wù)撝惺闱椤５谌?，描寫之中抒情。第二，表達(dá)之中抒情。第一，直截了當(dāng)抒情式。如小寓言、小故事、小詩、小散文詩、小哲理詩等。如箴言睿語、格言警句、佳詞名句以及俗語、諺語、成語以及名人語錄等等。如歷史上的有關(guān)盛衰興亡、言戰(zhàn)談和、交朋結(jié)友、修身治學(xué)、為人處世等各方面的材料。如真實(shí)的事件、真實(shí)的人物事跡、真實(shí)的現(xiàn)象等等。（6）先顯示故事或人物的結(jié)局。（4）先安排一個引發(fā)故事的場景。（2）先截取一個精彩的事件片段。但大多數(shù)同學(xué)的表達(dá)角度常以顯示文章結(jié)局的角度為主，如此的方式出現(xiàn)得多了