20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀一份特別教案體會-文庫吧資料
2025-03-26 00:55本頁面
【正文】 。老師對學生的批判，恰當?shù)模_實是一種鼓勵；不恰當?shù)?，就會成為一種損害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。
假如說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。絕大部分學生依然非常尊重本人的老師的，但也有少部分學生對老師不是非常尊重。老師嚴格要求學生是為每一個學生著想，老師本身并不能得到任何的報答。 互相理解和尊重是師生關系的光滑劑
妨礙師生關系的重要緣故事實上是師生之間缺乏正確的互相理解和尊重造成的。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。老師要嚴格要求本人，自覺恪守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣栏褙撠煛?，又要“幽默幽默”、“熱情爽朗”；對老師素養(yǎng)，要留意培養(yǎng)學生喜愛的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)；對本身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)涵養(yǎng)層次的追求。
老師要注重教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教認識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與老師的接觸時機較少，彼此可能
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