20xx教學工作參考總結(jié)幼兒園幼小銜接工作參考總結(jié)年-文庫吧資料
2025-03-26 00:39本頁面
【正文】 數(shù)幼兒不能選擇本人喜愛的游戲或活動，而是四處打鬧，沒有平安認識?！ 〔幻靼椎帽Ｗo、保護本人的書本，會本人弄丟或弄壞?！ ∩贁?shù)幼兒的任務(wù)認識差，老師在每日下午布置任務(wù)后，往往完不成，就讓家長代替到幼兒園告訴老師，缺乏任務(wù)認識?！ 〔糠钟變旱奈展P姿態(tài)有欠缺，往往剛開場的時候我的特別好，漸漸的就變了樣，握筆姿態(tài)沒有養(yǎng)成習慣?！ ⊥ㄟ^家長會、家長座談協(xié)助家長理解幼兒在步入小學前應(yīng)做哪些預(yù)備，并請家長配合幼兒園做好有效銜接工作。 利用自主治理活動，晨檢治理員、午睡監(jiān)視員、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主治理才能，每個崗位每個幼兒輪番一遍，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的互相合作才能和規(guī)則認識?！ ⊥ㄟ^五分鐘傾聽訓練，鍛煉幼兒的留意力及認真傾聽的習慣?！ ∶刻煜挛缋秒x園時間，適當給幼兒布置一點小任務(wù)，讓幼兒學習整理書包?！ ∮稍瓉淼拿刻?節(jié)教育課，增加至每天3節(jié)教育課。通過一學期的練習，大一班80%的幼兒能安靜的上課，20%的幼兒上課精力不集中，坐不住，愛做小動作。本學期就要完畢，現(xiàn)將幼小銜接工作總結(jié)如下： 一、幼小銜接內(nèi)容： 調(diào)整活動時間，由原來的30分鐘/節(jié),延長至35分鐘/節(jié)，最后一個月延長至40分鐘/節(jié)?！ ×硗猓M入大大班后，我們經(jīng)常布置一些任務(wù)讓幼兒回家完成，我逐步改變往常寫通知的方式，讓小孩當小傳令兵，把回家所要完成的課前預(yù)備和任務(wù)轉(zhuǎn)達給家長聽，如此既加強了幼兒的任務(wù)認識，又能夠鍛煉幼兒精確轉(zhuǎn)述別人意圖的才能，以便入小學后，小孩們就清晰地向家長傳達學校信息，并能完成學校老師布置的任務(wù)。在臨近期末時為了激發(fā)幼兒的上進心，每天選出一位幼兒進步最大擔任小班長，告訴他們小學里的好小孩能當班干部，激發(fā)幼兒的榮譽感。為此，我們加強了值日生的運用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確，而且隨時理解幼兒的任務(wù)完成情況。為了更好地與小學數(shù)學銜接，還能夠選擇一些課外補充練習，如：《學前預(yù)備100題》，作業(yè)單等，讓父母依照幼兒的實際情況指導(dǎo)完成，通過多方面提高了幼兒的計算才能，照顧到個別差異。針對幼兒的年齡特點，能夠采納直觀的圖示運算向抽象地數(shù)學運算過度，注重讓幼兒把單純的運算，排序運用在游戲和生活中。如：在幼兒園數(shù)學的根底上略有提高，重點訓練幼兒邏輯思維才能，面向小學，突出銜接?！ ?
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