20xx幼兒園英語特色教學工作參考計劃-文庫吧資料
2025-03-25 23:31本頁面
【正文】 按照教學參考書及本人的工作經歷，在教學中靈敏運用，交互作用，讓小孩們的思維爽朗起來，讓小孩們的語言爽朗起來，小孩們不斷對英語保持著濃重的興趣，上英語課成為他們最歡樂的事。幼兒好勝心強，大都不甘落后，因此在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種方式的獎勵，以表示對成功者的賞識，對進步者的鼓舞。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解?！ ∫敫偁帣C制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。幼兒在他們原有的游戲經歷的根底上，輕松愉快的習得了英語，學會了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run...鍛煉了英語聽說才能，在玩中學習并得到開展。因此，我把游戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中悄悄松松學英語。也在不知不覺中掌握了知識。玩是小孩的天分，符合幼兒天分好動的特點?！ ≡浻幸晃唤逃艺f過如此一句話：話小小孩生來是好動的，是以游戲為生命的。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維才能和運用才能，并處理了那種學時才用，平時放置腦后，容易遺忘的弊病。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在
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