20xx年初中班主任年終工作參考總結_1-文庫吧資料
2025-03-25 22:59本頁面
【正文】 書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會遭到前面同學的阻礙，對別人的行動感到一股無言的壓力，也確實是利用用功學生本身制造了濃重的學習氣氛。如此在內心深處，學生明白學習是為了本人，他們就能夠提高本人的讀書欲望，自動自發(fā)地進展學習。這也確實是給了學生一個目的，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目的使學生服氣。每月評選最正確個人和最正確小隊，在班內設立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的時機，大大激發(fā)了學生的學習熱情，加強了學生的競爭認識，也促進了良好的班風構成。為較好地到達這一教學效果，在班內開展標準評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的方式進展治理。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到教師和同學們的認可。
健全、完善評估機制，施行科學治理，促進良好的班風
班集體的常規(guī)治理是一種變動治理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)治理式。大家都明白，初二年級是平行班，但一學期下來，我班的各項工作完成得比往常更出色，尤其是課堂深受各科任教師的一致好評，期末各科考試總成績都超過其他三個班。號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做奉獻。本學期初，我班在總結前一學年成績的根底上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目確實實立無疑對學生起
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1