20xx年高中語文水平測(cè)試之文言文復(fù)習(xí)訓(xùn)練題新人教版必修2-文庫吧資料
2025-03-15 03:30本頁面
【正文】 盾入軍門。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“甚急！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊?！表?xiàng)王曰：“諾。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。范增起，出召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。今者有小人之言，令將軍與臣有郤……”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。D、項(xiàng)伯把項(xiàng)羽要攻打劉邦的機(jī)密泄露給了張良，這里，項(xiàng)伯本是為個(gè)人情誼，結(jié)果卻壞了項(xiàng)羽的大事。 B、劉邦邀請(qǐng)項(xiàng)伯，又是敬酒，又是拉關(guān)系，用謊言為自己辯護(hù)，企圖籠絡(luò)住項(xiàng)伯，讓項(xiàng)伯在范增面前為張良說些好話。A、項(xiàng)伯回到軍營，把劉邦的話如數(shù)告訴項(xiàng)羽，并趁機(jī)為劉邦說情。) ( （4）籍吏民，封府庫 （2）沛公奉卮酒為壽 （1）君安與項(xiàng)伯有故 B．親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也 )D．若能以吳越之眾與中國(指中原地區(qū))抗衡 4．下列句中“所以”的用法與“所以遣將守關(guān)者”不同的一項(xiàng)是 A．約為婚姻(這里指結(jié)為兒女親家) (C．吾得兄事之A．項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 ( C．良乃人，具告沛公 A．愿伯具言臣之不敢倍德也 ( D．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯13. 列句中與“是寡人之過也”中的“是”用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）A．根生已足而又未衰 ，辭去12. 無通假字的一項(xiàng)是（ ）”許之?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也?！惫珡闹?。D、晉侯： C、秦伯：B、鄭伯： 文中人物性格相當(dāng)突出，請(qǐng)加以概括：A、燭之武：D、以其無禮于晉，且貳于楚也——因?yàn)猷崌鴮?duì)晉文公不以禮相待，并且對(duì)楚國懷二心。B、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉——他早上才成功回到晉國，可到傍晚就筑城拒秦而自食其言了。 D、云霏霏其承宇（涉江）選出下列句中加點(diǎn)的“之”字用法相同的兩項(xiàng)：（ ）A、佯狂不知所之者 C、既東封鄭 B、吾從而師之C、B、 B、屋宇茅舍燭之武退秦師基礎(chǔ)知識(shí)1. 與“若舍鄭以為東道主”中“舍”用法相同的一項(xiàng)是（ ）A、退避三舍 詩的最后兩句的用典寓意是什么？答： 答：詩中比喻用得多而貼切，化用《詩經(jīng)》成句自然而不露痕跡。 B．“青青子衿”以下八句寫思念賢才，憂思綿綿；“明明如月”以下八句寫得到賢才，熱情款待。 A．本詩是曹操晚年所作，表現(xiàn)出詩人渴望得到賢才、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。3．對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C.“山不”兩句是借用《管子子衿》，原寫姑娘思念情人，這里用來比喻渴望得到有才識(shí)的人。 B． “青青”兩句出自《詩經(jīng) A. “譬如”兩句是說人生猶如朝露一樣短暫，逝去的日子不必再提，憂苦也正一天天地增多。 D．枉用相存(白白地)2．對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? C. 鼓瑟吹笙(彈奏) B．唯有杜康(這里指代酒。) A．慨當(dāng)以慷(沒有實(shí)際意義。1．下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( _______________________1劉蘭芝所說的“人賤物亦鄙”有何深刻含義？答：_____________________ ________________________1從劉蘭芝這段“自白”中，可以看出她具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答：___________________________________ 留待作遺施（留下）1仲卿、蘭芝二人凄楚話別時(shí)，蘭芝為什么要贈(zèng)物于仲卿？請(qǐng)作具體分析。 晝夜勤作息（深夜）C、俜縈苦辛（纏繞） ）A、復(fù)重紛紜（再）人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遣施，于今無會(huì)因。奉事循公姥，進(jìn)止敢自
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