20xx教案五年級(jí)語文人教版-文庫吧資料
2025-01-25 06:51本頁面
【正文】 (1)第二自然段迎客A．提出交流要求：一邊說，一邊把本人喜愛的句子有感情地讀出來，最后還要加上本人的評(píng)論。5．組內(nèi)交流。課文向我們?cè)敿?xì)地描繪了蒙古族的民族特色。1．草原風(fēng)光無限美，草原上居住的蒙古人民更是熱情奔放。2．背誦第一自然段中本人喜愛的句子。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。我們盡管只學(xué)習(xí)了課文第一段，但我相信：草原的美一定給大家都留下了深化的印象。（1）多么漂亮的風(fēng)光，多么生動(dòng)的語言，讓我們拿起書來，再讀一遍課文，再感受一次草原那無限漂亮的風(fēng)光！讓我們把它們永遠(yuǎn)記在腦海中?。R讀）（2）課文學(xué)到這兒，誰把這美景記在腦海中了，誰能把這段課文背下來？請(qǐng)會(huì)背的同學(xué)站起來試一試。8．引導(dǎo)考慮：作者前后的感受有什么不同？9．討論交流：作者的感情為什么會(huì)發(fā)生如此的變化？這兩種感受能夠互換嗎？（通過討論讓學(xué)生明白：作者初入草原，從整體上看到草原漂亮開闊，因此滿懷豪放之情，想要高歌一曲，進(jìn)而深化草原，被草原美景所沉醉，因此想坐下低吟小詩。7．配樂引讀課文。6．請(qǐng)你把剛剛勾畫的不是直截了當(dāng)描寫草原風(fēng)光的句子讀給大家聽。4．指名朗讀，談?wù)劚救俗x后的感受。3．自由朗讀文中直截了當(dāng)描寫草原風(fēng)光的句子。2．指名讀第
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