20xx秋小學五年級班主任工作參考計劃-文庫吧資料
2025-01-25 06:43本頁面
【正文】 組”中的四位同學要互相協(xié)助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能獲得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進展評比，鼓舞學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。隨著紅花個數(shù)的增加，說明學生在各方面都有明顯的提高。
三、常規(guī)治理措施
學習方面為使學生在學習上構(gòu)成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。男生爽朗、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚。家長能支持老師的工作，但不注重家庭教育，希望與老師積極配合，共同教育好小孩。
班級構(gòu)成情況
班內(nèi)學生來自農(nóng)村。
身體素養(yǎng)
本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。個別學生學習適應(yīng)不好，
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