20xx身在校園，心懷天下幼兒園師德師風(fēng)_0參考演講稿-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 06:12本頁(yè)面
【正文】 一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟的表情，然后拿來(lái)簸箕、笤帚，清掃地上的嘔吐物，看到我老師默默地清掃，小孩們的小手都放了下來(lái)，一個(gè)小孩小聲地和旁邊的小孩說(shuō)：“我覺(jué)得老師像媽媽一樣的。人們常說(shuō)“身教重于言教”。面對(duì)一張張幼稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會(huì)他們知識(shí)就足夠了嗎？錯(cuò)了，五育并舉德育為首，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的質(zhì)量。冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。在這種情況下，敷衍塞責(zé)、得過(guò)且過(guò)，就會(huì)成為面對(duì)矛盾沖突的價(jià)值選擇?！?br /> 假設(shè)說(shuō)老師職業(yè)只有貧苦，假設(shè)說(shuō)老師只能做精神貴族，享受貧寒的榮耀，那么所謂師德就會(huì)低下得悲傷，我們對(duì)“愛(ài)崗敬業(yè)”這一師德標(biāo)準(zhǔn)的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸說(shuō)或君子式的清高表白?！叭孀优＊?jiǎng)”獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好是一個(gè)說(shuō)明。那
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