20xx教案人教版小學六年級凡卡_3-文庫吧資料
2025-01-25 05:55本頁面
【正文】 幾個值得研究的咨詢題。老師引讀，……向爺爺訴苦，懇求爺爺帶他回村……請一位同學讀，從他的讀中你體會到了什么？（孤苦無依，受盡折磨，迫切希望離開這里。）3．再讀讀這三個句子，把你的體會讀出來。第③句由于寫信沒有被打攪而滿意，寄信也非常順利，心情確信輕松了許多。（第1句對訴說本人受折磨情況后的動作描寫，突出表現極度痛苦的心情。②他非常滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了。從重點詞中體會的內心活動。一個九歲的小孩擔負這么重的勞動，遭受這么多的折磨，如何忍耐得了呢？該如何讀呢？三、從的心情中理解的生活，體會感情。（4）還受了哪些折磨？為什么？請同學們展開想象，替說下去。作者從以下幾個方面寫學徒生活的艱苦①挨打：被老總揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打；老總娘用魚嘴戳他的臉，就由于拾掇魚“從尾巴上弄起”；②挨餓：吃的“簡直沒有”，③挨凍，而且睡不好。邊讀邊作標記。3．理解的凄慘生活。2．學生交流，老師點撥。①寫信的內容是什么？②如何給爺爺寫信的？③為什么給爺爺寫信？為什么希望爺爺帶他回村子？④寫的這封信，爺爺能收得到嗎？為什么？3．默讀課文，找找哪兒是作者的表達？哪兒是寫信的內容？哪兒是寫在寫信中所想到的？二、從信中理解的生活，體會情感。是按預備寫信——寫信——寫信后的順序寫的。教學過程 ：一、探尋寫作思路，整體感知。2．領悟文章將作者表達、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達方法。）五、布置作業(yè)有感情地朗讀課文，把最令你感動的地點多讀幾遍。第三段：寫信封，寄信和寄信后所做的夢。（分為三部分：寫信
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