20xx教案人教版五年級下冊整冊把鐵路修到拉薩去教學設計-文庫吧資料
2025-01-25 05:53本頁面
【正文】 景。）（4）感情朗讀，激發(fā)情感。（設計意圖：文本中呈現(xiàn)的嚴峻現(xiàn)實與學生生活實際相去甚遠，打破難點的關鍵的體驗，圖片材料的價值，在于“形象大于思維”?！雹袤w驗情感：從“晝夜”“反復”，你體會到了什么？聯(lián)絡生活實際談一談。②聯(lián)絡材料談談高原凍土給施工帶來了哪些阻礙？（3）克服困難：“科技人員晝夜在隧道里實地調查，發(fā)覺冰巖溫度的變化規(guī)律。）1．研讀“困難1”（1）理解困難：“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路。（學生自學勾畫，小組討論交流）五、想象情境，領悟內涵出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事”。3．整體感悟：你覺得閱讀提示中哪個咨詢題對讀明白全文最重要？（第二咨詢）有一句話在文中反復出現(xiàn)，強調了這一點。）三、感知課文內容，理解文章大意1．自學課文：請按閱讀要求默讀課文，留意讀準字音，讀通句子，并作批注。閱讀提示作為編者寫在教材前的話，有提示全文，引領閱讀的作用。（3）將搜集到的有關西部大開發(fā)的材料，講給同學聽。（1）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。2．交流。從拉薩入手破題，一是為了化繁為簡，由易到
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