20xx教案人教版五年級下冊整冊把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2025-01-25 05:53本頁面
【正文】 此，面對困難，誰不明白──“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！”2．研讀“困難2”（1）理解困難；“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進(jìn)攻”（2）體驗困難：把對你觸動最大的地點讀給大家聽，并聯(lián)絡(luò)實際或結(jié)合材料進(jìn)展想象。（4）感情朗讀，升華情感師：天氣惡劣，繁重危險，多么特別，多么兇險的施工！當(dāng)我們體會了這些，你又會怎么樣讀這段話呢？（讀第8．9自然段）師：因此，──“把鐵路修到拉薩去。本環(huán)節(jié)抓住兩個片段輻射開去，把朗讀、想象、體驗、感受以及情感的升華結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，披文以明理，體驗以入情，更具有震撼人心的力量。老師從網(wǎng)上獲得了一些材料（大屏幕出示，老師講述《建立者的“苦”“笑”“酷”》）師：既然這項工程難度之大，讓人難以想象，為什么還要堅持“把鐵路修到拉薩去”？你從中感遭到什么？小結(jié)：正是建立者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建立者勇克難關(guān)，堅韌拼搏的氣概，才有了一次次實驗，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。指名介紹）（設(shè)計意圖：“語文的外延是生活。）青藏鐵路的竣工，將引起西藏的宏大變化，我們不能不記得曾在這片凍土上揮灑血淚的建立者。）七、總
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