20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 05:47本頁(yè)面
【正文】 習(xí)這節(jié)課。讓學(xué)生猜想，提出處理咨詢題的方法。第一做到組織教學(xué)。
回憶今天的教學(xué)實(shí)況。伴隨著“做中學(xué)”，還有看中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、聽中學(xué)、寫中學(xué)、畫中學(xué)、咨詢中學(xué)。左右搖擺，沒有精確定位。首先由于遭到盲目解放學(xué)生思潮的妨礙。因此要全面，要長(zhǎng)遠(yuǎn)瞄準(zhǔn)教學(xué)目的。老師不謀全局者缺乏以謀一域，不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)者缺乏以謀現(xiàn)實(shí)。這是遭到立竿見影的理論妨礙。由于長(zhǎng)期遭到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育妨礙，老師一般留意到學(xué)生的知識(shí)結(jié)果，確實(shí)是“空氣受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。由于受條件限制能夠安排在第五課內(nèi)進(jìn)展。其中熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。嘗試用“模型”解釋現(xiàn)象。過(guò)程與方法：用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象?？茖W(xué)課教學(xué)目的事實(shí)上包括五個(gè)方面生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙、科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
因此科學(xué)課老師必須熱愛這一門課程，否則什么都談不上。對(duì)科學(xué)課，沒有感情，就不要教科學(xué)課了。今天在英才上課，使用五年級(jí)教材下《 空氣的熱脹冷縮》。今天為了施行“以學(xué)為主當(dāng)
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