【摘要】教師個人參考計劃總結(jié)國培骨干學(xué)習(xí)匯報 榮幸參加了“國培打算”——吉林省農(nóng)村骨干老師短期集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以學(xué)科為根底,以咨詢題為中心,以案例為載體,內(nèi)容特別豐富、有用,既注重對學(xué)員理念的更新,又...
2025-03-30 05:26
【摘要】教師個人參考計劃總結(jié)國培心得 ? 今天是第一天的學(xué)習(xí),有幸傾聽吉林師大教授趙光芒為我們講“做一個富有人格魅力的老師”看到這個標(biāo)題,也是一個語文老師的適應(yīng),由標(biāo)題想開去:人格魅力一個人要想有一定的人...
2025-01-25 05:45
【摘要】教師個人參考計劃總結(jié)聽外出教師匯報課的體會 聽了幾位外出老師的匯報課,使我收獲頗豐,主要有以下幾個方面值得我去學(xué)習(xí)。 一、教學(xué)設(shè)計新穎,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如劉宗武老師執(zhí)教的《垂直與平行》一...
2025-01-25 05:42
【摘要】教師個人參考計劃總結(jié)聽名師講座有感 假如一名老師沒有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐本人的教學(xué)那是不管如何也不可能成為一名好老師的。同樣的教學(xué)目的,同樣的教學(xué)形式,同樣的學(xué)段層次,可授課得效果卻截然不同,大師...
2025-03-26 00:48
2025-01-15 05:05
【摘要】教師個人參考計劃總結(jié)國培參考計劃培訓(xùn)心得 我有幸參加了國培打算――吉林省農(nóng)村小學(xué)英語老師吉林師范大學(xué)培訓(xùn)班,進(jìn)展了歷時15天的培訓(xùn),我特別感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的時機(jī),感恩吉林師大培訓(xùn)中心給...
2025-01-25 22:03
【摘要】教師個人參考計劃總結(jié)國培伴我成長 ? 歷時幾個月及幾個模塊的國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)在忙繁忙碌中完畢了,回想學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的陶冶和精?..
2025-03-30 04:30
【摘要】教師個人參考計劃總結(jié)國培學(xué)習(xí)總結(jié)三 學(xué)習(xí)期間每天過得特別充實,上午,下午,晚上都要上課,通過這次“國培打算”工程的培訓(xùn),獲得兩方面的收獲,一方面為我們搭建了與學(xué)者專家名師面對面交流的平臺,他們對...
【摘要】教師個人參考計劃總結(jié)國培學(xué)習(xí)總結(jié)二 我和各地數(shù)學(xué)老師迎來了這次國培學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我經(jīng)歷了心智的啟迪,情感的升華和精神上的享受。 在傾聽專家的講座中,讓我明確了五年級數(shù)學(xué)教材的編排...
2025-01-25 05:43
【摘要】教師個人參考計劃總結(jié)讀《聽竇桂梅老師講新課》有感 ? 假期里我選擇了《聽竇桂梅老師講新課》一書,我認(rèn)真拜讀了此書,真是收獲頗豐,感想頗多。 縱觀此書,收錄了竇老師的講課實錄共12次及專家點評...
【摘要】教師個人參考計劃總結(jié)聽于永正老師評課有感 于老師的教學(xué)思想主要表達(dá)在:重情感,重感悟,重積累,重遷移,重適應(yīng),簡稱“五重教學(xué)”。重情感確實是對學(xué)生有情,對語文教學(xué)有情,對上課有情,要有情有義。課...
【摘要】教師個人參考計劃總結(jié)聽高效課堂研討有感 在學(xué)?!坝行Ы虒W(xué)之打造高效課堂”第三屆教學(xué)論壇中,聽了四位老師從不同角度談高效課堂,教齡還不滿半年的我深有感觸。地理組任雙花老師從興趣、生活、知識、治理方...
2025-01-25 04:55
【摘要】教師個人參考計劃總結(jié)聽教評學(xué)有感 評教評學(xué)已經(jīng)完畢,在評教評學(xué)中我們低段的每位數(shù)學(xué)老師都靈敏的有創(chuàng)新的運(yùn)用和浸透了導(dǎo)學(xué)案,能夠說精彩紛呈,在此活動中給我的體會有以下幾點: 一、上課前,必須認(rèn)...
2025-01-25 05:44
【摘要】教師個人參考計劃總結(jié)國培教師發(fā)展規(guī)劃 我不斷非常喜愛朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開,天光云影共彷徨。咨詢渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理,那確實是只有不斷地學(xué)習(xí),不斷...