20xx新教育之夢讀書心得體會整合5篇匯總-文庫吧資料
2025-01-25 04:45本頁面
【正文】 實實在在地教了五年。其中又有這樣一段：一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標。從作者的自我簡介中知道，特殊的時代給了作者特殊的經(jīng)歷，他能從一個普通人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結(jié)果。當一個教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。它像一盞明燈，為我們的教育導(dǎo)航。
這是一本寫給“教育”的書。它有著清新、樸實的語言風格，而字里行間無不浸潤著作者對教育理性的思考，充滿著對教育熱愛的激情。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：“一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分的、會做夢的教師。
新教育之夢讀書心得體會20xx整合5篇匯總篇三
有機會翻開了那本藍色封面的《新教育之夢》，思想如脫韁之馬，讓我在過去、現(xiàn)實和未來之間穿梭往來。有了完美的人格，才能引導(dǎo)學生走向美好的人生。毫無疑問美育的終極目標是指向人性的學生健康完美的人格是一切美好行為的前提條件，如今，我們已經(jīng)不再擔心學生的智力問題，而學生存在的心理問題卻是作為父母，教師更應(yīng)該警覺的。離開了美育的源頭活水大自然美育從何談起!
通過美育讓學生形成完美的人格。但現(xiàn)在的學生已經(jīng)遠離了大自然用“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這句話來形容也不為過。
理想的美育應(yīng)該是一種”自然美”。這無疑揭示了審美與創(chuàng)造的內(nèi)在機制也就是說通過審美解放了人的感性激發(fā)了人的靈性開拓了人想象的空間從而開發(fā)了人的創(chuàng)造性。在倫理的王國中人與人以法律相對峙人仍要受到限制。以下是我對美育這一章一點淺薄的感想。在這樣一個高呼素質(zhì)教育然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個學生和每一個教師的時代雖然是一個剛剛投入教育事業(yè)的新人應(yīng)該是有激情有夢想的時候卻不敢把教育想的很美好教育是一個富有藝術(shù)性的工程卻更是辛苦的。我想她的這份愛不正是來自他強烈的責任感強烈的使命感嗎!
如今我也是一名三尺講臺前的教師我可能還不能被稱為師表但每當聽到學生們深情地叫出”老師好!”時我總會意識到”我是教師!我是師表!”因此我有責任盡一個教師的職責。為了讓我們勤儉節(jié)約她不怕麻煩開辦了小銀行……
今天每當我想到這些不免有些激動。每縫下雨天我們幾個膽小的就小心翼翼地爬著過去她知道后就每天在上學時守
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