20xx教案人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元活動(dòng)金錢，共同面對(duì)的話題-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 04:41本頁(yè)面
【正文】 地的號(hào)稱“日不落”的大英帝國(guó)，都是追逐著“錢”而走遍世界。最近一千年人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，確實(shí)是圍繞著那張輕薄的“紙”展開的。紙幣，是中國(guó)的偉大創(chuàng)造，今天已經(jīng)非常難想像一個(gè)沒有“錢”的世界如何運(yùn)轉(zhuǎn)，即便如今電子貨幣登場(chǎng)，紙幣的社會(huì)角色仍然不容無(wú)視。波羅如此向西方介紹中國(guó)的“奇事”：“大汗國(guó)中商人所至之處，用此紙幣以給賞用、以購(gòu)商物……竟與純金無(wú)別。正是由于寶鈔濫發(fā)，急劇貶值，自宋朝開場(chǎng)的這種前現(xiàn)代方式的紙幣流通，在明代就逐步退出經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。明代發(fā)行“大明寶鈔”，則從不兌現(xiàn)，同時(shí)禁止銅和金銀的流通，后來(lái)只是由于紙幣信譽(yù)太差，禁止銅金銀實(shí)際上行不通，朝廷才被迫解除禁令。南宋年間，盡管銅錢和白銀同樣流通，但是紙幣已是主要貨幣。交子作為經(jīng)濟(jì)生活中重要的流通和支付手段，最初是由四川商人結(jié)合發(fā)行的，根本上只在四川境內(nèi)流通，由于能夠隨時(shí)兌付，迅速得到社會(huì)承認(rèn)。而它的信譽(yù)，則主要由國(guó)家法律支持?！板X”，說(shuō)到底，僅僅是一種信譽(yù)符號(hào)，隨時(shí)能夠兌換為等值實(shí)物。千年回望，回憶來(lái)之不易的變遷，展望并不平坦的前景，從錢的角度，討論一下其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)，能夠讓我們?cè)凇皝喼奘兰o(jì)到來(lái)”之類的說(shuō)法面前保持清醒。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午海戰(zhàn)，讓國(guó)人明白，我們積弱已久，圖新何易。就說(shuō)廣州，早在耶穌紀(jì)元的頭一個(gè)千年，就已商賈云集。張貼或交流調(diào)查報(bào)告，既能夠收到互相評(píng)價(jià)之效，又能夠擴(kuò)展其教育價(jià)值。關(guān)于“我也來(lái)當(dāng)一回家”活動(dòng)的評(píng)價(jià)，應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)做好配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，比方，能夠事先讓家長(zhǎng)理解活動(dòng)的目的與內(nèi)容，活動(dòng)之中和活動(dòng)之后，讓家長(zhǎng)填寫評(píng)價(jià)表格，搜集家長(zhǎng)的意見，再進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)等。關(guān)于“錢的過去、如今和將來(lái)”活動(dòng)的評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)錢幣史料的查找和搜集，在此根底上再來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)這一議題“講解”的效果和文字表達(dá)的水平。這項(xiàng)活動(dòng)有一定的難度，老師要多做一些發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)工作，如提供一些相關(guān)的材料和調(diào)查報(bào)告范文等。要讓被調(diào)查的同學(xué)理解，開展本次調(diào)查活動(dòng)不是窺人隱私，揭人短處，而是理解當(dāng)代學(xué)生消費(fèi)的普遍現(xiàn)狀和值得留意的咨詢題，以引發(fā)同學(xué)們共同考慮；有些情況要留意為同學(xué)保密。這是一次將生活教育與語(yǔ)文教育有機(jī)結(jié)合的有益嘗試，有必要認(rèn)真組織開展。這項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)前幾項(xiàng)活動(dòng)的延伸和拓展。這一活動(dòng)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性，要求學(xué)生真正參與家庭的理財(cái)實(shí)踐，通過親身經(jīng)歷理解家庭生活的根本情況，感悟“節(jié)儉持家”的道理。3．關(guān)于“我也來(lái)當(dāng)一回家”?！痹谶@一活動(dòng)中教材設(shè)計(jì)了四個(gè)小咨詢題，它們都是用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)金錢作理性考慮和全
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1