20xx高三教學(xué)工作參考總結(jié)通用-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 06:55本頁(yè)面
【正文】 尤為迫切。我認(rèn)為，學(xué)生寫(xiě)作中的思維僵化、思路閉塞，與平時(shí)的不讀書(shū)、孤陋寡聞?dòng)H密相關(guān)。
五、 加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作。還有，我經(jīng)常與學(xué)生溝通、交流，實(shí)在理解每個(gè)階段、每個(gè)學(xué)生的學(xué)情，尤其是他們的心理情況，作到因人而異、有的放矢。
高三復(fù)習(xí)，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)特別必要，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能極為關(guān)鍵。尤其綜合卷，則一定全批。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀，每道題我們都誨人不倦地講思路，講答題套路，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生在這方面的適應(yīng)也就養(yǎng)好了。練習(xí)也好，作業(yè)也好，我都以檢查修改為主，而我的檢查重在學(xué)生的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。學(xué)生中一般存在著如此一個(gè)觀念，語(yǔ)文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比，這個(gè)學(xué)科自然成了可有可無(wú)的雞肋。
學(xué)生，一個(gè)晚上，能夠花幾個(gè)小時(shí)背政史地，花一個(gè)下午做外語(yǔ)，卻舍不得兩個(gè)小時(shí)做一套語(yǔ)文卷。既保證復(fù)習(xí)的完好性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識(shí)點(diǎn)，又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都能在整個(gè)過(guò)程中時(shí)時(shí)有所表達(dá)。
需要指出的是，作為老師，在把握“靈敏性”原則的時(shí)候，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)程。一方面，能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)絡(luò)、綜合浸透?，F(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等。動(dòng)手又動(dòng)腦，其樂(lè)無(wú)窮。例如，在復(fù)習(xí)根底知識(shí)三四天后，就安排一堂課作文課，這時(shí)，學(xué)生的效果也比接著按部就班地接著根底復(fù)習(xí)好得多。
三、靈敏安排，注重體系
由于高三復(fù)習(xí)存在著不可防止的講課——練習(xí)的重復(fù)性，因而也就帶來(lái)了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個(gè)階段，都存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到單調(diào)的現(xiàn)象。默寫(xiě)題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就根天性拿總分值。5月末到考前的查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真對(duì)待。XX年初詳細(xì)落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，分點(diǎn)一一擊破，主要是通過(guò)典型試題練習(xí)，過(guò)關(guān)檢測(cè)、破綻補(bǔ)查來(lái)完成，所以中間會(huì)穿插綜合試卷。因而我在高三初期就依照學(xué)校的要求制定了緊密的教學(xué)計(jì)劃。因而，針對(duì)高考語(yǔ)文的特別性，復(fù)習(xí)應(yīng)該
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