20xx小學班主任教育管理工作總結-文庫吧資料
2025-01-17 06:38本頁面
【正文】 是被強迫的，而是自覺的。正如人們所說，學校無大事，事事皆育人。
學生升入初三，應該是進入了沖刺的階段。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。作為老師首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。
一、把教育當作一項事業(yè)來做。之所以我班能從一個學習成績中等偏下、紀律衛(wèi)生評比中等偏下，默默無聞的中下等班級而上升為能與學校上下所公認的好班相提并論的班級，與培養(yǎng)全班同學樹立刻苦學習，將來為祖國作貢獻的遠大理想是分不開的，與培養(yǎng)他們遵守紀律的自覺性是分不開的，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學習生活的好習慣是分不開的……。
《語文報*初中版》舉辦的XX年“暑期大看臺”大型有獎讀報知識競賽中榮獲優(yōu)秀集體獎，李永坤、尹航同學分別獲得個人第二名。
，我班張明熹同學獲得了第一名。
我從去年暑期開學接任這個班的班主任以來，做了我認為一切該做的工作，由于有了上學期的工作基礎，基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況，加上學期初我結合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，采取了有的放矢的科學的工作方略，取得了比較令人滿意的教育教學效果——
，我班取得了初三年級組單科平均分物理第一名、語文第二名、政治和歷史第三名、幾何第四名、化學第五名、代數和英語第六名、七科總平均分位居第三名的好成績。這樣可以形成學風濃的好集體。尤其不能忽視“學習激趣”對集體的影響，語文是母語教學， “情趣”直接影響孩子們上學的態(tài)度，從而產生心理傾向。讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他。讓他們有一個安樂的窩，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂。
用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)集體凝聚力。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情的向學困生、生病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。
接下來，就是以愛導航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。
隨之而來，我得不急不躁、溫溫柔柔地逐步樹立起自己的威信，因為一味無原則的忍耐與寬容，那是溺愛是放縱是“棒殺”，孩子們會分不清對與錯，看不清是與非，他們會缺乏對事情理性的判斷。學會寬容，意味我要蹲下身子感受他們那顆顆跳躍的童心，能站在他們的立場平心靜氣地看待他們的“隨心所欲”、“興趣使然”“情不自禁”，能真誠地把他們看成是一個個大寫的人。
在我苦惱、無奈，甚至有些“義憤填膺”的時候，我想此時的我很需要學會忍耐、學會寬容、學會等待。我感到很無奈，因為在我向他們講述一年級小朋友應該遵守的“規(guī)矩”時，我不知道怎樣讓他們把忙碌的小手停下來。
小學班主任教育管理工作總結范文二 我是個新任的一年級班主任，我覺得很苦惱。
一個學期的時間不算短，但遺憾的是由于種種原因，本學期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒有取得多少成績。學生做兩操，我總能到教室，及時進行指導糾正。平時教室里有紙屑我總能做到彎彎腰。實——一切從實際出發(fā)，經常觀察學生在校學習和課間活動情況，及時了解學生的心聲，針對不同學生的特點捕捉教育的契機。我能努力做到”勤”與”實”。我能自覺的規(guī)范自己的行為，受到了學生的愛戴，贏得學生的歡迎與尊敬。我們深信這種共學、共事、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育。陶行知先生說過：”要學生做的事，老師躬親共做?！弊鳛橐幻嘀魅?，要想在班級管理中得心應手，就必須在學生中樹立很高的威信。學校能贏得了廣大學生家長的贊許，這也不正是目前我們班主任工作的最終
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