20xx幼兒園年下學(xué)期園務(wù)工作參考計劃-文庫吧資料
2025-01-17 06:26本頁面
【正文】 展不同方式的親子、宣傳活動，送去幼兒園的教育理念，讓更多的家長更多的社會人士理解我們。
5．充分利用社區(qū)及家長資源，架好家園共育的橋梁。學(xué)習(xí)廣州軍區(qū)保育工作細(xì)則，使衛(wèi)生保健治理標(biāo)準(zhǔn)化；加大晨檢和日常巡視，杜絕傳染病進(jìn)入幼兒園；加強消毒制度和衛(wèi)生包干制，堅持每日督察，構(gòu)成動力定型，到達(dá)全園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)立班級“一日文化”，每個班依照幼兒園一日工作程序，統(tǒng)一完善一日工作程序、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長工作治理，有本班特色。
4．標(biāo)準(zhǔn)保教工作治理，探究標(biāo)準(zhǔn)化方式。
定期指導(dǎo)班級進(jìn)展消毒工作，堅持一周兩次的紫外線消毒和每周一次的84消毒，疫情嚴(yán)峻時期加強督導(dǎo)和檢查，確保幼兒健康。做好體弱幼兒的護(hù)理，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。
保健室認(rèn)真做好晨檢以及每天上、下午各一次的巡診，做到一咨詢二看三摸四查，并作詳細(xì)記錄，發(fā)覺不平安要素及時處理。
合理安排飲食，每周由保健室牽頭合理制定菜譜，做好膳委會記錄，把情況反應(yīng)給家長，提高菜譜的質(zhì)量。
積極配合班級開展日光浴活動，保證小孩在活動中的平安和健康。
協(xié)助老師培養(yǎng)幼兒良好的生活適應(yīng)，如：睡眠、盥洗、進(jìn)餐、飲水等。
在治理幼兒的進(jìn)餐、午睡等保育工作中，糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等咨詢題，并精心照顧好幼兒午睡。
（2）細(xì)化崗位細(xì)則，做好日常保育護(hù)理工作。
其次，結(jié)合秋季的變化組織保育員學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒衛(wèi)生保健知識和秋季傳染病的預(yù)防，同時通過業(yè)務(wù)練兵、實踐操作、互動分享，提升保育隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
保育老師隊伍：
（1） 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高保育老師根本素養(yǎng)。
期末考核40分——《綱要》理論考試、數(shù)學(xué)或健康活動設(shè)計與組織。
（6）標(biāo)準(zhǔn)學(xué)期考核內(nèi)容及要求，促進(jìn)老師隊伍素養(yǎng)全面提高。以中四班為試點班，探究并總結(jié)出一套能充分表達(dá)園本特色及教研重點的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的新思路及方法。加強老師在此領(lǐng)域的理論知識、教育組織和研討反思才能，使幼兒園的數(shù)學(xué)教育水平邁上新臺階。
健康之星的選拔和冬季親子運動會等活動也將接著開展，使健康特色活動更豐富。
然后，帶著幼兒開展日光浴鍛煉，時間：每天中午2：402：50。詳細(xì)安排：周五下午3：204：00為大、中班活動時間；4：004：30為小、托班活動時間。
（2）接著打造健康特色。
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剛參加工作的老師屬于第四梯隊。
工作時間或來園時間不長，經(jīng)歷相對缺乏的老師屬于第三梯隊。
有一定的工作經(jīng)歷，有上進(jìn)心，能主動追求業(yè)務(wù)進(jìn)步的老師屬于第二梯隊。
年輕老師將按工作經(jīng)歷、教育水平及組織才能分為四個梯隊：
工作經(jīng)歷較為豐富、上進(jìn)心強、教學(xué)才能強、屢次擔(dān)任公開課且效果較好的老師屬于第一梯隊。
老師隊伍：
（1）每周進(jìn)展一次老師教學(xué)才能的培訓(xùn)，加強骨干老師隊伍與新老師的治理與培養(yǎng)。結(jié)合119進(jìn)展消防演習(xí)，以及地震演習(xí)等。對幼兒來園離園交接、工作人員上下班交接、興趣班幼兒交接、園內(nèi)活動幼兒離班交接等全方位梳理、細(xì)致和完善，盡最大努力做到不忽略一個環(huán)節(jié)、不漏掉一個細(xì)節(jié)。其他教保人員時刻關(guān)注平安，發(fā)覺咨詢題立即上報，采取應(yīng)對措施，排除隱患。
（2）堅持平安排查制度。
2．全面貫徹落實平安工作，杜絕平安事故發(fā)生。
四、主要工作及措施
1．接著營建“五講五氣”園風(fēng)?！ ?br />，科學(xué)指導(dǎo)班級開展疾病防控、保育保健、衛(wèi)生消毒等工作。
《衛(wèi)生保健工作細(xì)則》，標(biāo)準(zhǔn)各項衛(wèi)生保健工作，落實衛(wèi)生保健制度，做到標(biāo)準(zhǔn)
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