20xx初中班主任個人工作總結-文庫吧資料
2025-01-17 05:45本頁面
【正文】 心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產生神奇的力量。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。
班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。好的老師演示知識。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。
只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在此過程中，我起到了橋梁的作用。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作。
積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。另外，還與家長經常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
常與學生進行談心。
初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。
第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。
第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做
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