20xx小學(xué)三年級綜合實踐教學(xué)參考計劃范文5篇-文庫吧資料
2025-01-17 05:24本頁面
【正文】 在深化地觀察以后，要他們發(fā)覺咨詢題，提出本人的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高十分有利。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，同時會把眼耳鼻舌身的感受，綜合起來進(jìn)展考慮?！ ∷摹⒒顒又攸c：針對三年級兒童身心開展的特點，在編寫“活動材料”時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點?！ 」奈鑼W(xué)生充分發(fā)揮本人的想象力，獨(dú)立考慮，標(biāo)新立異，大膽提出本人的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。 開展學(xué)生在本人的生活中發(fā)覺咨詢題、處理咨詢題的才能，學(xué)會認(rèn)知、開展學(xué)生的動手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和適應(yīng)?！ ∮H身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)歷。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立考慮和創(chuàng)新才能?？傊?，確實是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。 二、學(xué)習(xí)情況分析 三年級小學(xué)生文化根底知識、社會閱歷和人生體驗還特別有限，因而在施行綜合實踐活動課程的目的應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以構(gòu)成直截了當(dāng)體驗為主，在研究和處理咨詢題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。學(xué)習(xí)的過程確實是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)確實是把生活的權(quán)利還給小孩，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)絡(luò)。 ?、然顒涌偨Y(jié) 小學(xué)三年級綜合實踐教學(xué)打算3 一、指導(dǎo)思想： 綜合實踐活動是基于學(xué)生的直截了當(dāng)經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生本身生活和社會生活的、表達(dá)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程。 ?、莆锲奉A(yù)備。 6月份，舉辦實踐活動。 ?、钦{(diào)查采訪。 5月份：主題活動：洗手的學(xué)咨詢 ?、胖贫ㄐ〗M打算，分工合作?！ 、婆c學(xué)生一起選取課題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ ∑摺⒄n時安排 每周一課時，便于師生都做好充足的課前預(yù)備，便于開展活動時進(jìn)展資源共享。學(xué)會咨詢題的表述?！ ×W(xué)科整合 與科學(xué)、品德與生活、健康教育、語文整合。學(xué)習(xí)小組如何分工。 五、方法引導(dǎo) 如何分析、表述咨詢題。咨詢卷調(diào)查。養(yǎng)成良好的個人生活適應(yīng)。有條理的搜集有關(guān)日常生活方面的事實和素材?！ ∪W(xué)習(xí)目的 學(xué)會從日常生活中發(fā)覺咨詢題。總之，確實是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。 二、學(xué)習(xí)情況分析 三年級小學(xué)生文化根底知識、社會閱歷和人生體驗還特別有限，因而在施行綜合實踐活動課程的目的應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以構(gòu)成直截了當(dāng)體驗為主，在研究和處理咨詢題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。學(xué)習(xí)的過程確實是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)確實是把生活的權(quán)利還給小孩，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)絡(luò)?！ ⌒W(xué)三年級綜合實踐教學(xué)打算2 一、指導(dǎo)思想： 綜合實踐活動是基于學(xué)生的直截了當(dāng)經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生本身生活和社會生活的、表達(dá)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程。因而，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相浸透更有利于學(xué)生的開展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為適應(yīng)系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主治理系列等主題的綜合實踐活動?！ ∨c學(xué)校工作相結(jié)合 綜合實踐活動是一門課程，盡管沒有固定的教材，但并不是沒有目的。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種方式，使學(xué)生明白得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。我們把社會熱點咨詢題引入校園，指導(dǎo)他們采納具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得本人獨(dú)創(chuàng)性的理解。對一些公眾現(xiàn)象，他們有本人獨(dú)特的見解。這是綜合實踐活動的重要使命。這是由于他們對
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