20xx四年級語文教學工作參考計劃-文庫吧資料
2025-01-17 04:45本頁面
【正文】 ，有的指導學習活動，有的提出學習目的，有的提示學習方式，能引導學生本人閱讀。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學生的角度進展設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引?！ ∪私贪娼炭茣兄救说慕炭茣捳Z表述系統(tǒng)，這是不同于老師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著老師的教和學生的學。 語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個根本的步驟。最終使學生到達和四周人和自然萬物的對話，啟迪學生用本人的方式進展學習，進而掌握語文學習的規(guī)律?！ ∪送诵?，心同此理，別人有的感受我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者確實是用如此的閱讀提示語，給學生一個詳細的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去咨詢咨詢本人。學生通過閱讀如此的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)本人的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情?！ ∪私贪娼炭茣?，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的辦法?！ ??！ W生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化本人的心靈，實現有意義的閱讀。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把留意力集中在詳細的學習目的上，通過有目的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習適應?！ ?，有目的地搜集材料，提出不明白的咨詢題，開展討論，處理生活中的簡單咨詢題。會寫簡短的書信便條。 ，勤于書面表達。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。 ，珍藏并與同學交流圖書材料?！ ?，體會文章表達的思想感情?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ ⒃~典，有獨立識字的才能。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，到達中年級的上階段教學目的?！ 《?、本冊教材的根本構造 本冊教材仍以專題方式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、考慮練習、閱讀鏈接、材料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)覺、日積月累、展示臺或成語故事等)?！ ∷哪昙壵Z文教學工作打算 一、學生情況分析： 我班學生思維相當活潑，個性張揚，學習興趣比擬濃，主動性較強，但不擅長傾聽別人的觀點和意見，對最根底的知識點不放在眼里，協(xié)作精神不夠。早讀、中午的時間合理安排內容對各層次的學生進展訓練、輔導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目的上來 做好培優(yōu)補差
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