20xx初中語文教師培訓心得體會合集-文庫吧資料
2025-01-17 04:39本頁面
【正文】 通過參訓，我從名師專家的誘導中領悟到，教材是學本而不是教本，教材是藍本并非圣旨。只有這樣，提高學生語文素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素質教育才能水到渠成。常說萬策之首，攻心為上。演繹出的人生精彩。參訓后使我的思想意識有了提高。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
在這次初中語文培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。
培訓只是一個手段，一個開端。同時教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容!
大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。要求我們必須更新知識結構。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
新課標倡導“以學生為主體，教師為主導”的新理念。我還要結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。
在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學的信息化。通過這次培訓，收獲的是專家和教授們對我思想上的沖擊，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。我相信，在以后的培訓學習中，我們會更加有力、準確、全面地投入到培訓研修中去的。學員們互相認識，互相學習，熱情洋溢，充滿了美好的設想，深刻地表達了這次培訓的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時地寫下當天的學習筆記。還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。
當然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。
一、領導高度重視本次國培計劃
本次國培計劃中小學語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓和語文新課改打開了方便之門。我將認真工作，為響水縣的教育事業(yè)貢獻出一份力量。學習內容豐富、學習氛圍濃烈，讓我收獲頗豐。最后老師們就現(xiàn)場老師提出的教學實踐中存在的問題，例如如何處理名著閱讀與常規(guī)教學的關系、如何設計任務單、如何教授《傅雷家書》這樣書信題材的書、怎樣教授文言文等問題進行了解答。專題教學的探究。他講到引領學生好好讀的方式：由點到面的引領。就如何讓學生好讀讀好這一問題，王老師認為首先教師要先讀起來，其次可以采用“一書三課”的方法，最后要制定學習計劃。可以通過找關鍵性的回目名來理清書的架構。這堂課使我首先明白了回目名的作用。自讀課文是讓學生運用學到的讀書策略，其他課文是教授學生閱讀策略。要把每節(jié)課后的研討與練習融入到教學中。我了解到單元的教學目標在單元導語中。這兩位老師都有一個共同點是由動物笑談這個點，達到了讓
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