【正文】 次的考試中均名列前茅，他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，他所教班級多次被評為鄉(xiāng)、縣先進班集體。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教。在五尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。在三十二年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、xxx理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。在今年全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，以總評第一，贏得廣大教師好評。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學任務(wù)，在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。
“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。如果孩子是花，那么他就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那他就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。他知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在32年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,他在多年的教育教學中，為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，他認真地參加了學校組織的政治理論學習，貫徹和學習了黨的“十六屆四中全會”和“三個代表”的重要思想。
立足于真實、客觀的事例，先進事跡材料的寫作采用以上技巧、方法，能夠幫助寫作者更好地達成寫作目的，并實現(xiàn)相應的社會效果。
突出表現(xiàn)含有情感沖突與內(nèi)涵的事例。
用富有感情的文字去列舉甚至描摹相關(guān)人物、集體對象的先進事跡。
帶著感情觀照先進人物或先進集體。
在先進事跡具體撰寫過程中，對感情元素的恰當運用可體現(xiàn)在以下數(shù)方面：
選取能感動自己的事例。于是，在真實、可信的基礎(chǔ)上，注意文本寫作中的情感運用，是一種有效的文本撰寫策略：人作為有感情的社會動物，心理學上的“移情”作用，每每在實際生活中發(fā)生。而其他相對于此三點較為平、似和淡的材料，則可以數(shù)筆或輕描、淡寫帶過，僅作為整份材料的“綠葉”存在。能夠體現(xiàn)該人物或集體先進事跡的獨特性事例要著重描摹。
另外，當確定好材料所將要使用的事例以后，在具體的事跡陳述中，還要在注意每個事例表達重點以后，對各個事例的陳述也不可筆墨相當、無有區(qū)分。彰顯有關(guān)人物或集體的先進事跡常常很多。就是這樣，事例列舉時如能注意到對細節(jié)的很好運用，將不但能夠保持先進事跡的真實感，另外也會使得文本材料顯得具體、形象并個性突出，讓讀者對此留下深刻的印象?！逼渲?，時間是這份材料中的細節(jié)，而“未滿一周歲的女兒”的表達也是不同于其他先進事跡材料可以表現(xiàn)出的細節(jié)。直到3月6日活動舉行，他每天晚上都在十點后才能返家。
在事跡材料撰寫分寸的把握中，既然不能夸大先進人物或集體的作用、影響，并且在事實的陳述中，需要將描摹的事實及其語氣、語調(diào)控制在真實感的限度內(nèi)，寫作時將具體事例予以細化，讓細節(jié)顯現(xiàn)事例材料的個性，是一種好的方法。對事例列舉和描述的程度、語氣、語調(diào)的把握。其次要注意立足客觀事實，防止把別人或群體的功勞歸之于此個人。尤其是先進人物事跡材料，在突出其個體的先進性時，往往可能傷及其同事或集體的利益。
三、把握分寸注意細節(jié)
在先進事跡材料的寫作中，把握好分寸是寫作者應該具有的能力。
雖然他已經(jīng)退休在家，而且妻子陪著孩子在市里生活，但他選擇了默默地留在自己曾經(jīng)為之辛勤工作、努力奮斗的地方，每天都按時利用上下午時間學習保持共產(chǎn)黨員先進性知識，并認真記錄學習筆記，通過這一階段的學習，他的學習筆記記錄比一些在職的黨員干部的筆記都要厚，都要多。其實好的先進事跡材料常常可能是其中的事例列舉并不多，但是，卻在富有鮮明特性的事例的重點突出中，讓人過目不忘。
事實上，在沒有經(jīng)驗的寫作者那里，惟恐遺漏而全面鋪衍的情況并不鮮見。
二、突出重點進行敘事
一件事例中可以從不同角度進行闡述，從而顯現(xiàn)出不同的意義來。而技術(shù)創(chuàng)新能手的事跡材料當然選取的是先進個人如何鉆研技術(shù)，并在實際工作中創(chuàng)新出新的技術(shù)，為單位帶來經(jīng)濟效益的事例。比如，在愛崗敬業(yè)的先進事跡材料中，我們需要突顯先進人物或先進集體如何將單位、崗位視作自己的家一樣地對待和愛護，如何在工作中兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔。
由此，先進事跡材料的撰寫有以下幾方面的技巧可以采用：
一、圍繞目的組織事跡
因為先進事跡材料是為了一定的榮譽目的去寫作的文本，而社會中對于各種榮譽的授予，都是就某種情況、某種范圍、某個角度、某個方面，有著確定的名目，所以，在進行先進事跡寫作之前，必須先弄明白材料為什么榮譽而準備。先進事跡應該是客觀存在的事實，所以不能在文本中進行虛構(gòu)或矯飾。
在進行先進事跡材料撰寫準備時，我們首先要明了：先進事跡的寫作具有明確的目的性，都是為了申報或授予某人、某集體以某項榮譽而準備?；谔囟ǖ膶懽鲗ο蟆缦冗M黨員、黨組織，或勞動模