20xx參加管理技能提升培訓(xùn)參考心得體會(huì)參考范文-文庫吧資料
2025-01-17 04:33本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)，本人感受對(duì)自主治理、治理技能、目的治理、組織、企業(yè)文化、咨詢題的分析與處理、如何做好一名治理者等內(nèi)容有了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和考慮?！ ⒓又卫砑寄芴嵘嘤?xùn)心得體會(huì)(3) 7月12日到14日，我參加了公司舉辦的中層治理人員治理才能提升培訓(xùn)班。 總之通過本次培訓(xùn)，豐富了本身素養(yǎng)。使大家明白，不管在生活中、工作中，一個(gè)不會(huì)感恩的人，是不會(huì)受人尊重和重用的。以正面的態(tài)度主宰本人的個(gè)人生涯。首先 要喜歡本人的工作，不留余力地為公司增加效益。其次與上司、同一階層、部署合理相處，運(yùn)用好本人的情緒，達(dá)成工作共識(shí)，建立充分的信任與和諧的關(guān)系。因而，我們充分分析本身的“公開區(qū)”、“自我盲區(qū)”、“隱藏面”和“未知潛力”，從而明白本人是誰，怎么樣行為，同時(shí)能夠認(rèn)識(shí)本人的技巧、優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)，以及對(duì)別人的妨礙力，進(jìn)而找尋提高領(lǐng)導(dǎo)妨礙力的開展道路。俗話說“認(rèn)識(shí)別人容易，認(rèn)識(shí)本人難。 在教師EQ量表測(cè)試中的七種治理者的權(quán)力根底中，我的“威迫權(quán)力”與“關(guān)連權(quán)力”稍有欠缺，是本人的弱項(xiàng)。沒有下面的員工的支持，即便是再小的夢(mèng)想和計(jì)劃，也都沒有任何意義。 當(dāng)員工有令人激賞的表現(xiàn)時(shí)，明確地表達(dá)對(duì)他的贊美?！ 、邸⒗?duì)。員工為什么愿意跟隨領(lǐng)導(dǎo)朝著一個(gè)共同愿景去努力奮斗?根源還在于員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者行為和人格的信任。領(lǐng)導(dǎo)要起到感化的作用?，F(xiàn)在的員工，大都屬于知識(shí)型，學(xué)歷比擬高，假如領(lǐng)導(dǎo)者不善教導(dǎo)，那就難以領(lǐng)導(dǎo)。愿景是一種希望，也為一種能量，它是組織戰(zhàn)斗力的目的?！ 、?、教練。因而，衡量一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)，不是到底有多少人害怕他，而是他所帶著的團(tuán)隊(duì)到底具備多強(qiáng)的凝聚力，到底具備多強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，到底能夠持續(xù)制造多大的效益。其跟隨者都以正確的方式工作?！ ≌嬲念I(lǐng)導(dǎo)者擁有本人的跟隨者。二是典范，這是一種因領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的獨(dú)特人格特質(zhì)，通過言教身教而獲得下屬的認(rèn)同。 領(lǐng)導(dǎo)，還要具有兩方面的特質(zhì)。不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，經(jīng)常以出人預(yù)料的方式行動(dòng)。 但在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中沒有個(gè)人的失誤，只有領(lǐng)導(dǎo)的無方!這確實(shí)是領(lǐng)袖!不管過程是怎么樣的，最終的責(zé)任是要由領(lǐng)袖來承擔(dān)，不管是誰出現(xiàn)失誤，領(lǐng)袖就應(yīng)沒有任何怨言，由于，他是領(lǐng)袖，他有本人的責(zé)任，確實(shí)是必須為團(tuán)隊(duì)去承擔(dān)責(zé)任(事實(shí)上承擔(dān)責(zé)任是雙向性的，既要勇于承擔(dān)上司的責(zé)任，也要承擔(dān)本人和下屬的責(zé)任)，因而這就要求作為治理者就必須扮演好本身的角色，要正確的制定目的與計(jì)劃，并安排執(zhí)行下去，做好督導(dǎo)工作，共同的去達(dá)成工作目的。但有的時(shí)候結(jié)果證明并不是想象的那么簡單，人總歸有出現(xiàn)失誤的時(shí)候。 在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)起著至關(guān)重要的作用，沒有領(lǐng)導(dǎo)也確實(shí)是“群龍無首”，團(tuán)隊(duì)就會(huì)一盤散沙，沒有共同的目的。以下為幾點(diǎn)心得： 首先教師給我們大家看了一張圖，是一只仰頭挺胸的大公雞帶著一群雞過獨(dú)木橋，他讓大家答復(fù)每個(gè)人都看到了什么?每個(gè)人的答復(fù)都不盡一樣，這就說明每個(gè)人的理解角度和理解力都是不同的?！ 《?、2月8號(hào)至9號(hào)用了兩天的時(shí)間進(jìn)展了《領(lǐng)導(dǎo)力》的培訓(xùn)，張永久教師用深化淺出的語言、生動(dòng)活潑的課堂氣氛、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析演講傳授給我們，讓我理解了治理者和領(lǐng)導(dǎo)者的要求與職責(zé)，更宏觀的理解了治理者的概念，作為治理者在企業(yè)中所處的位置和作用，應(yīng)怎么樣去做好治理者的角色?！ 、?、制定合理有效的目的考核及績效治理制度 部門領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際，并依照部門績效指標(biāo)，制定較為全面、完善的績效考核制度，目的到人，否則無法最大程度激發(fā)員工的潛能，同時(shí)對(duì)目的過程給予督導(dǎo)，對(duì)目的過程中的咨詢題反響及進(jìn)給予溝通、引導(dǎo)。因而，部門必須制定一系列的培訓(xùn)計(jì)劃、工作計(jì)劃及個(gè)人開展計(jì)劃及目的并制定員工個(gè)人檔案夾，進(jìn)展細(xì)致化的有效的治理，總結(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)均需要作思想上的交流，給員工人性化關(guān)懷，必要時(shí)可親力親為，以身示范加以引導(dǎo)，協(xié)助員工找出工作中的短板，提升工作效率。因而作為部門領(lǐng)導(dǎo)必須有責(zé)任去理解員工的個(gè)人追求，從而通過有效的引導(dǎo)，工作和信任等協(xié)調(diào)員工與組織利益的一致性。 ?、凇⑦M(jìn)展有效地培育與開展 首先，在工作中，要使每一位員工要與公司的利益、開展保持一致，當(dāng)員工的利益和公司、團(tuán)隊(duì)保持致時(shí)，要對(duì)每一個(gè)員工需求給予理解和尊重，讓每個(gè)員
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