【正文】 陳歡）師：你們認(rèn)識我嗎？生：不認(rèn)識。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)
　　師生的友誼。為了 激發(fā)學(xué)生的興趣，
　　滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。
　　師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么？ 生：代表男同學(xué)。
　　四、游戲型 （數(shù)字的學(xué)問 朱旭芬） 師：我們先來做一個游戲好嗎？師：這個游戲主要是測一測大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說“1”男同學(xué)起 立，我說“2”女同學(xué)起 立；看誰反應(yīng)最快！師開始喊口令：1??師喊的速度隨著加快。（學(xué)生商量）評析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時每人該做些什么以及注意點(diǎn)，特別是要學(xué)
　　生用“半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學(xué)習(xí)。
　　師：對，聲音響亮；但現(xiàn)在只有2個話筒，怎么辦？生：誰說話時，把話筒傳過去。其實(shí)，學(xué)生在課堂上如果得到表揚(yáng)，贏得教師
　　的肯定，他們就會產(chǎn)生一種自我實(shí)現(xiàn)的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強(qiáng)，為了爭取更
　　大的成功，他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性也自然得到提高。一句表揚(yáng)，一句激勵，寥寥數(shù)語，學(xué)生的情緒一下子被
　　感染，從而激發(fā)了學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心。的確，每個人都需要得
　　到別人的表揚(yáng)與贊賞，尤其是小學(xué)生。評析：馬克這課還有另外一個特點(diǎn)：每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時，單老師就用一
　　句“勇敢的你在那里”來調(diào)動了學(xué)生積極性，也收到良好的教學(xué)效果。
　　二、表揚(yáng)型（荷花 單群群 ） 師：我聽說三（3）班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生遲疑了一下，只有
　　少數(shù)的學(xué)生說：勇敢。使學(xué)生一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。就在學(xué)生猜的過程中，他們實(shí)際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學(xué)生與老師溝
　　通的距離。與教師有關(guān)的信息是學(xué)生最感興趣的話題，
　　不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強(qiáng)烈的好奇心。那么
　　作為教師又如何在短短的幾分鐘里，通過與學(xué)生的溝通，消除緊張情緒，使學(xué)生馬上進(jìn)入學(xué)
　　習(xí)狀態(tài)，營造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？這個學(xué)期，筆者赴溫州等地聽了30余節(jié)公開課，
　　各個名師在這個問題上的做法，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，現(xiàn)將其中的教學(xué)片斷摘錄如下，略加
　　評析。請大家前后左右瞧一瞧，看一看，還有誰沒有扶穩(wěn)？還有誰沒有坐
　　好？趕緊提醒他們，這可真不是鬧著玩的，這是人命關(guān)天的大事！大家一定要嚴(yán)肅認(rèn)真地聽，
　　誰也不許笑。俺只要開口唱上一兩句，不管多恐怖的鬼都會立馬口吐白沫栽倒在地——額滴神
　　啊，那些可憐的魔鬼全被俺優(yōu)美的歌聲給嚇?biāo)览玻≡僬f100米短跑。
　　先說唱歌。這
　　一點(diǎn)點(diǎn)兒到底是多少？嘿嘿，是60公分。 俺閨女老嫌俺個頭長得矮。俺閨女今年7歲了，俺只比俺閨
　　女老那么一點(diǎn)點(diǎn)兒。怎么著？你想打俺？打死俺俺也不說。就
　　連俺的寶貝閨女都長跪不起的哭求：“老爸呀，長得丑真的不是你的錯，可你千不該萬不該，不該偷偷從家里溜出來嚇人家小孩??！”咳，瞧我這傻閨女，你怎么啥都實(shí)話
　　實(shí)說呢？各位父老鄉(xiāng)親，俺這里有禮了，請大家多提寶貴意見，下次出生時俺一定及時修正！你問俺是男的還是女的？燉母雞（對不起）啦，這是俺的個人隱私，俺絕對不能告訴你。你們就記俺的綽號好了，俺綽號叫
　　“中老年婦女的偶像”。這就是我，一個你還感愛
　　好的小男孩吧，怎么樣？你想和我交朋友嗎？我做夢都想“朋友滿天下”呢俺姓張。
　　唉，說得我心里美滋滋的，誰叫我一時也離不開讓我快樂讓我憂慮讓我充實(shí)讓我進(jìn)步的好朋
　　友——書呢。你瞧，早晨睜開眼必讀書，吃飯
　　時間也讀書，每晚睡覺前常抱書入睡，對于我來說，有時看書比吃飯都重要?？?，上課積極舉手發(fā)言的有我，作業(yè)每次都很優(yōu)秀的有我，每次大型考試
　　名列前茅的有我，每學(xué)期學(xué)校表揚(yáng)的“優(yōu)秀學(xué)生干部”有我??怎么樣，我的優(yōu)點(diǎn)可比缺點(diǎn)
　　多吧。就為這
　　上課說話，我不知挨過老師的多少批評。說到性格，我可是一個頂活潑的小男孩，但正因?yàn)檫@個“活潑”，
　　也給我引出了一連串的“故事”。說到我的
　　五官，大家還送我一個雅號——“五官正”，你先別笑，說實(shí)話，我現(xiàn)在可不想和中共中心的
　　紀(jì)委書記吳官正比個高低，我這個小毛孩能有什么水平呀。至于個子，哎，
　　你別看我的個子不算高，可我的體重可不輕，我現(xiàn)在是??呀，對了，體重要保密，不然我
　　說出來，你一定會笑掉大牙的，那我以后可怎么見熟人呀！別看我胖，可我的五官長得非凡
　　端正。我姓張名乃千，你想和我交朋友嗎？別急，先聽聽我的個人介
　　紹吧。 我希望在將來的四年里面大家能慢慢發(fā)現(xiàn)我的好，我愿意與大家成為即使畢業(yè)多年仍能
　　彼此掛念的朋友~謝謝大家~` 幽默的大學(xué)自我介紹：本人，男性；海拔xx，未婚！身體健康，世代忠良，無不良嗜好，與人溝通能力強(qiáng)，性
　　格
　　幽默的大學(xué)自我介紹：大家好、我叫張曉峰，我是個男生、相信大家也能看出來的，我今年19歲了，來自重慶，
　　重慶你們知道吧，不滿大家說，其實(shí)當(dāng)初四川也是我們重慶的一小部分，因?yàn)橐恍┰蛭覀?br />　　重慶就不要四川了。 我喜歡看什么什么書~ 曾經(jīng)記得那里有這么一句話~《要牛逼一點(diǎn)的》我覺得它是能給我
　　的人生一點(diǎn)啟示的話
　　所以拿出來與大家分享，希望大家也能從中得到一點(diǎn)幫助。 幽默的大學(xué)自我介紹：大家好 我叫xxx 我是一個超級活潑的人噢~` 不要被我看似文靜或者內(nèi)斂的外面給欺
　　騙了噢~我的勝任座右銘是：態(tài)度決定一切。作為一男生，我又非常要臉皮，非常要面子，而且有點(diǎn)過火了，可能我的臉皮特別厚，
　　所以也特別要面子，不能讓我的臉皮受一點(diǎn)損害。不過只有高
　　處的人才會感到孤獨(dú)，與我自身的空虛寂寞——也就是年輕人特有的茫然無關(guān)。我的眼睫毛很好看哦，不信？look！如果現(xiàn)在你看不清楚，沒有關(guān)系，下課了找我
　　啊，我很愿意交朋友，因?yàn)槲沂珠_朗，交到我這個朋友，免費(fèi)讓你看個夠，趕快行動吧！
　　謝謝！
　　幽默的大學(xué)自我介紹：本人外表平平，在此就不細(xì)說了，大街上隨便抓個人都會有和我的相識之處。為這事中科院的找我好幾回，非要給我做個
　　全面檢查。很高興能站在這里跟大家做個自我介紹。設(shè)置是定位的細(xì)
　　篇六：有趣自我介紹
　　幽默的大學(xué)自我介紹：
　　大家好，秋天來了，我也來了。筆者把它歸納為四個方面，即欄目的定位和設(shè)置、機(jī)制建立和資源配置、包裝和推廣、咨詢和創(chuàng)新。有了成功的欄目策劃，才可能有成功的欄目制片人。欄目策劃方案的好壞，對今后欄目運(yùn)作起著根本的影響。
　?。ㄔ敿?xì)內(nèi)容暫略）
　　第一章電視欄目策劃簡介
　　電視欄目策劃，是欄目制作部門或個人著手準(zhǔn)備或進(jìn)行欄目運(yùn)作的首要環(huán)節(jié)......
　　電視欄目策劃，是欄目制作部門或個人著手準(zhǔn)備或進(jìn)行欄目運(yùn)作的首要環(huán)節(jié)。要增強(qiáng)表達(dá)效果，就有必要對重點(diǎn)要素作些說明、渲染、強(qiáng)調(diào)，要抓住各種巧合做文章，既可展示一定的文化品位，又可加深別人的記憶。如：“我叫xx，今年xx歲，來自xx市。所以，關(guān)于報考這個專業(yè)的迫切心情不宜多講，有一句就夠了，還是騰出時間來擺事實(shí)吧！ 總之，“自我介紹”最重要的，是定位要準(zhǔn)確，不要盲目“追星”，不要表演作秀，不要發(fā)表“參賽宣言”，還是實(shí)在一點(diǎn)為好。因?yàn)闀r間不允許，每個人只有一分多鐘“自我介紹”的機(jī)會，你不抓緊推銷自己，卻大談考這個專業(yè)的迫切心情，絕對是喧賓奪主了。
　　還有一種常見的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長，比重過大。專業(yè)招生考試是一種人才選拔，是真正意義上的競賽，需要嚴(yán)肅，需要科學(xué)，不可將二者混淆，盲目移植。
　　還有的公開拉選票，顯得十分庸俗。如：
　　我是一個具有多重性格的人，既外向，又內(nèi)向。但許多人認(rèn)為“參賽宣言”很時髦，仍免不了“作秀”表演，動不動就是豪言壯語，看上去牛氣沖天，實(shí)際上千篇一律。于是眾人競相摹仿，藝術(shù)類招生的口試也難免受其影響。
　　還有一個普遍現(xiàn)象，就是盲目辜仿“參賽宣言”。我開始打點(diǎn)行裝，開始漫長的人生跋涉??
　　乍一看，這些話很有文采，很浪漫，其實(shí)都很空洞，沒有實(shí)際內(nèi)容，頗有點(diǎn)無病呻吟的味道，矯揉造作，透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”，也是一種“作秀”。
　　我把每一個有朝霞的早晨，看作是周末的早晨。請看：
　　平平凡凡的我，卻不愿過關(guān)在火柴盒里的生活：飛揚(yáng)的個性，青春的激情，開朗的性格，總覺得自己應(yīng)該展翅飛翔！
　　有人說，用一種冷靜的態(tài)度和冷峻的眼光看待這個世界，文字中自然免不了有憂郁的美，或美的憂郁。大家知道，“介紹”一類文章應(yīng)該屬于“說明文”范疇，而沒有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來撐門面了。
　　第二，只有空洞的抒情。介紹時，最好每一句話都有信息點(diǎn)，都是一個事實(shí)，自己應(yīng)該少發(fā)議論，少作評價。 請記住：自我介紹就是嚴(yán)格意義上的自我介紹，是你對學(xué)校的匯報，也是學(xué)校對你的了解，完全靠材料取勝，用事實(shí)說話。許多人只在開頭點(diǎn)了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發(fā)議論，沒有任何屬于個人的事實(shí)。
　　第一，沒有具體的介紹。但在實(shí)際面試中，卻發(fā)現(xiàn)許多考生講的完全不合要求，他們根本不是作自我介紹，而只是“作秀”表演。它比“標(biāo)簽式”詳細(xì)得多，也有一定的技巧。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹，大約兩三百字。這種介紹并沒有什么技巧，這里不再談。
　　一般來說，面試中的自我介紹有兩種：一種是“標(biāo)簽式”，只要一句話：“我叫某某某”，或加上考號、地區(qū)、學(xué)校等。因此，要講究表達(dá)技巧，不要摘成填表式?！彪m然有要素，卻又太簡單、太直白，雖有骨架，卻缺乏血肉，這也是不成功的。
　　第二節(jié)：自我介紹的表達(dá)技巧
　　與上一節(jié)講到情況相反，有人走上另一極端，類似填寫考生登記表一樣。其實(shí)，你來報考這個專業(yè)，行為本身已經(jīng)說明了一切，還用你一再表白嗎?何況評委最感興趣的，并不是你的心情如何迫切，更不會以迫切程度來區(qū)別、取舍，而是看你已具備哪些報考的條件。許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛藝術(shù)，袒露心跡，這本是無可厚非的，但比重過大，從策劃學(xué)的角度來講并不恰當(dāng)。 第四，過多傾訴自己的理想。如：
　　1 、各位評委，請投我一票！
　　請大家支持我！
　　評委老師，請給我一次機(jī)會吧！
　　我是一匹千里馬，但馬能不能騰飛，就看你是不是伯樂了！
　　當(dāng)然，以上這些話并不是不能說，但是用多、用濫了，就顯得噦嗦、俗氣了。
　　我愛說、愛笑、愛哭、愛鬧；我敢愛、敢恨、敢悲、敢怒！
　　我靜如處子，動如脫兔。
　　常見的套話有：
　　我聰明，我活潑，我大方，我自信！
　　我就是我！一個小小的我，一個獨(dú)一無二的我！
　　我不一定是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的！
　　給我一個支點(diǎn)，我將舉起地球！
　　走自己的路，讓別人說去！
　　我的未來不是夢！
　　好不容易講到性格了，卻又光圖時髦而無內(nèi)容，模棱兩可。其實(shí)這二者有很大的差別，專業(yè)不同，目的不同，場合不同，時間限制不同，選拔方式也不同，是不可盲目照搬的。近年來，許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的活動，選手登臺時，都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。
　　第三，盲目摹仿“參賽宣言”。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)往后退，就是開始于一點(diǎn)點(diǎn)放縱自己。我說不是。特別是有些擅長寫作的“秀才”們，齒于擺材料，而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”，于是就寫成了文縐縐的“抒情文”。
　　沒有具體的介紹，就只剩下空洞的抒情了。只要擺出材料，“用事實(shí)說話”，評委自會從中得出總體印象的。介紹時，最好每一句話都有你個人的特色，都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。換言之，如果去掉“我叫某某某”，其余內(nèi)容人人都可以照搬，個個都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢想”之類，完全是文不對題、華而不實(shí)，純粹是作秀表演。
　　自我介紹時，最普遍、最嚴(yán)重的毛病，是考生根本沒介紹具體情況，缺乏起碼的要素，缺乏基本的信息。主要有以下幾個問題。
　　要有具體材料，不要作秀表演
　　自我介紹，顧名思義，就是介紹自己的基本情況，如姓名、年齡、家庭、經(jīng)歷、特長、性格等，考官也借此對你作詳細(xì)了解和深入考查。其作用是借此了解考生的基本情況，順便考核他們的形象氣質(zhì)、語言表達(dá)能力。
　　這里講的是另一種，即“演講式”。它的作用，是在錄像時“自報家門”，以便評委辨認(rèn)，相當(dāng)于筆試中先填寫姓名、考號一樣。檢討自己的工作方法、分析問題的深度和力度是否不夠，以致出現(xiàn)了本可以避免的錯誤。②分清責(zé)任，各負(fù)其責(zé)，如果是我的責(zé)任，我甘愿受罰；如果是一個我負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)中別人的失誤，也不能幸災(zāi)樂禍，作為一個團(tuán)隊(duì)，需要互相提攜共同完成工作，安慰同事并且?guī)椭虏檎以蚩偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。
　　1如果你的工作出現(xiàn)失誤，給本公司造成經(jīng)濟(jì)損失，你認(rèn)為該怎么辦