【正文】 了。經(jīng)過以上的總結(jié)，我猛然覺得吳教師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，教師無論是個人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。
說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么能夠?qū)懙?。在這一點上教師并沒有十分的強(qiáng)調(diào)，但我覺得如果是真的是認(rèn)真聽了教師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用教師提醒，我們就已經(jīng)會不自覺的要主動進(jìn)行了。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自我決定，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽，相信如此簡便而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。
第四，課間語音播放。有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，教師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到必須的體驗和練習(xí)。比如對于方言音糾正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范。教師也很重視我們的課堂實踐練習(xí)，因為教師明白學(xué)生們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的?？墒侵档脩c幸的是能在本期的語音課上得到及時的糾正。從氣息，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化。從第一章的“語音基礎(chǔ)知識”到最終一章的“兒化音”，教師講的課件資料都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在理解知識的過程中享受而非煎熬。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的資料也相當(dāng)全面實用，至少我是這樣認(rèn)為。
在本期語音課中，教師完全沒有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自我的教學(xué)課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。記憶中，在課堂上教師很少笑，總是以一副嚴(yán)肅的表情應(yīng)對我們，也對我們比較嚴(yán)格。這可能讓不知情的人聽了會產(chǎn)生必須的誤會，但我覺得這既體現(xiàn)了教師對自我學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對自我的自信，我十分贊同和佩服教師的這種做法。
對于教師，在教師給我們上第一堂課時，我就被教師那種獨特的氣質(zhì)吸引住了，有時甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會在這位教師的課堂上學(xué)習(xí)。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。在口語聯(lián)系過程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。在糾音的過程中，我尤其注意到了自我的平舌翹舌區(qū)分不明顯。我告訴自我，每一天無論多忙多累都要抽時間去練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習(xí)，每回睡覺前，就會靜下心來，仔細(xì)地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它構(gòu)成一種習(xí)慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。
為了提高普通話，我在基于事實的清楚認(rèn)識后，下定了決心要學(xué)好它。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測試成績不佳，在第一回的普通話測試中我沒有報名。除非在上課的時候，教師問問題時，被要求用普通話回答。
我對普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學(xué)里才完全放開的。
練習(xí)普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。學(xué)好普通話，朋友遍天下，學(xué)好普通話，方便你我他，學(xué)好普通話，建設(shè)我們繁榮昌盛的好國家。語言文字本事是文化素質(zhì)的基本資料，推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。僅有這樣，才能更好地發(fā)展我們的國家，使各民族人民過上幸福美滿的生活。僅有推廣普通話，才能消除各地區(qū)、各民族之間的語言障礙，促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和交流。我國是一個多民族國家?！?001年1月1日起施行的《《國家通用語言文字法》》明確了普通話作為國家通用語言地位。它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范，是我們中華民族相互交流和對外交往的規(guī)定語言。下頭談一談我的學(xué)習(xí)心得，推廣普通話是響應(yīng)國家號召的具體表現(xiàn)。就這樣經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，和不斷的努力后，我的普通話水平最終有了提高。
經(jīng)過一段時間的練習(xí)，有了一點提高，可是一個假期下來就又打回原形了。原本我以為這么短的文章應(yīng)當(dāng)很快就能夠?qū)懲甑模l明白，我?guī)缀鯍暝艘粋€月才把它們弄完。我們的普通話書供給了三十個題目給我們，為了在測試中不至于沒話講或者講走音，我要求自我把每個話題都寫一下。練完發(fā)音，之后讀單字、詞語還有短文。
上教師口語課的時候，教師教過我們口腔操，于是我?guī)缀趺恳惶於紙猿志?。可是，有時候為了發(fā)準(zhǔn)一個音真的很費勁。除了上訓(xùn)練課以外，每一天早上七點鐘我就在學(xué)校的草地上練習(xí)發(fā)音，從最簡單的發(fā)音練起，遇到不懂的或者不確定的就向教師或者同學(xué)請教。但我相信，沒有什么是不可能的，只要我堅持，肯花功夫，就必須能夠講好。所以我從大一開始就有意識的練習(xí)普通話。一向以來，都聽說，我們廣東人講普通話是最難聽的，可我一向都不這么認(rèn)為，我覺得普通話不都是這樣的口音嗎可是上了普通話訓(xùn)練課之后，聽到教師們標(biāo)準(zhǔn)的口音，我才明白錯了，我們以前說的普通話太蹩腳了。
在我還沒上大學(xué)之前，總以為普通話是很容易講的，也一向以為自我的普通話講得不錯，學(xué)習(xí)普通話的體會。尤其注意一些字的多音與多義現(xiàn)象。第四，勤。僅有敢說、多說才會發(fā)現(xiàn)更多的發(fā)音不準(zhǔn)的音節(jié)，進(jìn)而努力去糾正。第三，克服羞怯心里，多說。讀些小學(xué)生注音讀物，鍛煉說普通話的感覺。另外普通話的音變規(guī)則也要記清。我覺得說普通話不再像想象的那么難，同時也堅定了我說普通話的信心。)。ibǔ)教誨(ji224。再就是，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我掌握了許多發(fā)音規(guī)則，比如上升的變調(diào)。
普通話學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。學(xué)說普通話，首先要消除語言障礙?！闭f成“打劫，我缺錢。(上海話)列車員把“里廂去”說成“你下去”惹得乘客十分惱火。原先，說普通話還是挺趣味的，并且也是大有用處的。
以前，我總是覺得普通話離我們很遙遠(yuǎn)。比如，聽一些語音朗讀軟件，最好的軟件我認(rèn)為是此刻網(wǎng)上可下載的一些語音矯正軟件。二、多讀文章，多。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)矯正了許多自我以前的錯誤，同時也增長了許多自我以前不明白的知識。苦的是有時在練習(xí)一個發(fā)音時，怎樣也發(fā)不準(zhǔn)，樂的是當(dāng)經(jīng)過自我的努力最終把一個音讀準(zhǔn)后那種收獲的喜悅!所謂一分耕耘一分收獲，此刻我總是明白這個道理了。上課用普通話，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高?？傊灰?，就必須能把普通話說好。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。另外，堅持用普通話進(jìn)行日常會話。尤其要注意一些字的多音與多義等。第三，不懂就查。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要。于是就產(chǎn)生了普通話。經(jīng)過這次普通話培訓(xùn)，讓我再一次深深地體會到“學(xué)無止境”這句話了。但還有一個重點，那就是發(fā)音要準(zhǔn)，異常是獨單音節(jié)及雙音節(jié)的時候，必須要讀準(zhǔn)字音，找出輕聲音節(jié)，兒化音，上上相連的詞語。心中特沒底，生怕自我上臺說話時會出現(xiàn)腦袋一片空白，緊張地會忘記自我所說的資料。但萬沒想到普通話的聲調(diào)及音變理論居然如此復(fù)雜，并且發(fā)現(xiàn)自我的發(fā)音與正確的發(fā)音差別是如此巨大，這能不令我心焦嗎
沒辦法，現(xiàn)如今僅有窮追猛趕，僅有認(rèn)真跟著教師學(xué)習(xí)，擠出一切可利用的空余時間來學(xué)習(xí)普通話。這不聽課不明白，半天學(xué)習(xí)下來，使感到我萬分焦急。大概是大部分人都要堅守崗位，所以來學(xué)習(xí)的人并不是很多。由于自我還得堅持上班，好在作息時間允許，能夠擠出幾個上午或是午時的時間去參加普通話培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
20**可真忙呀!為了如期合格地取得教師資格證，我不得不狠下功夫，每日里除了繁重的家務(wù)及工作，還得擠出一切能夠利用的時間。
以上是我在學(xué)習(xí)普通話的過程中總結(jié)出來的典型問題。南方人平常說話往往是不帶輕聲的，可是在普通話水平測試中，輕聲詞的考核還是占了必須比例的。我們平常不注意的話是很容易忽視的。
第三，輕聲。再比如說，炸油條的炸有兩個讀