【正文】
的過程中不僅對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教材內(nèi)容和容量的把握、課時(shí)的處理有了更深層次的理解,開辟本人的思路。 留意學(xué)生層次的不同,探究對其各種才能的培養(yǎng)。 2上課要求: a. 貫徹課改精神,以人為本、以“先學(xué)后教”求質(zhì)、以“訓(xùn)練”為根。以防止“教”與“考”兩張皮現(xiàn)象。 d. 課堂教學(xué)中一直貫徹重根底、技能,重學(xué)生學(xué)以致用,以提升綜合才能。 ② 備教法學(xué)法。 c. 課前能在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上,加強(qiáng)集體研究。 b. 理解學(xué)情,依照教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對策。提早通覽全套教材,通讀馬上任教的全冊教材,明確其地位和作用、明確其指導(dǎo)思想和知識體系、明確學(xué)生參與知識學(xué)習(xí)全過程的脈絡(luò)和規(guī)劃。 ,開發(fā)英語校本