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20xx年九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料

2024-10-08 19:30本頁(yè)面
  

【正文】 量根本保證。繼續(xù)使用英語(yǔ)組“一六八”英語(yǔ)教學(xué)模式,體現(xiàn)“自主、合作、探究”這一時(shí)代的要求抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。二、奮斗目標(biāo):根據(jù)英語(yǔ)組目前的發(fā)展基礎(chǔ),和學(xué)校所給與的機(jī)遇和保障,本組提出2015第二學(xué)的奮斗目標(biāo)是全縣排名初一力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前6 初二力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前8 初三力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前7。最后做好考前動(dòng)員。第十四周——第十六周:三輪復(fù)習(xí)、模擬考試。第十二周:專項(xiàng)復(fù)習(xí)——介詞、連詞、動(dòng)詞分類和時(shí)態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞。教學(xué)進(jìn)度安排 第一周:九年級(jí)第十二單元第二周:九年級(jí)第十三單元第三周:九年級(jí)第十四單元第四周:九年級(jí)十五單元第五周:七年級(jí)(上)及檢測(cè)第六周:七年級(jí)(下)及檢測(cè),月考。注意收集中考資料,到周邊學(xué)校交流探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。(9),我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),。把學(xué)生分成兩類,中上提高括充知識(shí)點(diǎn),中后有一定潛力的,以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重。對(duì)與問(wèn)題比較嚴(yán)重的,如有必要,教師要單獨(dú)做做思想工作。(7)作業(yè)要天天有,作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ),做得好的要表?yè)P(yáng),沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評(píng),并監(jiān)督完成。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,在寫(xiě)作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫(xiě)作。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。(4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高能力。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體的分?jǐn)?shù),每次考試都要寫(xiě)總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,本學(xué)期采用以下措施:(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的同時(shí),及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí),使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。因?yàn)闀r(shí)間很短,作為老師,應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度,作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中采取的措施。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?jī),作為教師,我有義務(wù)和責(zé)任。提前做好充分的思想準(zhǔn)備。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書(shū)本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。這是一次真正意義上的選拔考試。重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間,計(jì)劃每周1個(gè)單元。學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順。能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句。能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)讀:能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材分析教學(xué)目的、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力。二、學(xué)生情況分析今年的學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。第二篇:九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2015年九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重心:,改進(jìn)教法,堅(jiān)持每周集體備課。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。針對(duì)這種情況,要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們。7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。我信奉“親其師,方能信其道”。6.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針
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