20xx中學(xué)教師師德師風(fēng)參考演講稿-文庫吧資料
2025-01-17 03:36本頁面
【正文】 但師道尊嚴(yán)的流毒仍然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重老師是天經(jīng)地義，卻無視了老師也應(yīng)該尊重學(xué)生。
民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。老師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體認(rèn)識(shí)又逐步覺悟和開展，如此才能進(jìn)展主體與主體間的有效交流和溝通，到達(dá)教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，老師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互相尊重。但對(duì)一位老師師德師風(fēng)的真實(shí)精確的評(píng)價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成妨礙的所有要素之后，才能真正得到。因而，就對(duì)學(xué)生一生的妨礙來講，學(xué)問、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。除了道德，老師的學(xué)問、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的要素。因而，你本
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