20xx一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表_0參考演講稿-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 03:21本頁(yè)面
【正文】 頭給姥姥捶捶背；看見(jiàn)我在洗腳，總會(huì)給我拿來(lái)拖鞋；發(fā)見(jiàn)媽媽口腔又潰瘍了，抓緊給媽媽找潰瘍散。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是選擇她寫得好的部分，大加欣賞，希望她能夠保持，做得更好。汪天意從此甩掉了往常的還適應(yīng)，一進(jìn)家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫作業(yè)或看書(shū)。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔膬?nèi)心認(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，我們能夠早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛(ài)如此的學(xué)生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)往常學(xué)過(guò)的知識(shí)，根底打牢了，不管老師如何小測(cè)，我們都得優(yōu)。必須無(wú)條件服從。針對(duì)這種情況，我們首先樹(shù)規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間，不許開(kāi)電視。不斷的鼓舞能加強(qiáng)小孩的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目的前進(jìn)?！皼](méi)規(guī)矩不成方圓”，上面所說(shuō)的適應(yīng)養(yǎng)成事實(shí)上確實(shí)是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)常化。我們對(duì)小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比擬重，但并不教條，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，一次兩次成績(jī)不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給小孩施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好適應(yīng)。在小孩生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)小孩的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓舞。從小我們就特
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