【正文】 生記住，同時留下痕跡。除了用實(shí)際行動去表示之外，我認(rèn)為一個非常重要的途徑確實(shí)是擅長與學(xué)生溝通、交流。我打算，學(xué)生的個人目的一學(xué)期制定兩次，開學(xué)初和期中考試后。在這兒，我作為班主任要通過對學(xué)生細(xì)心的觀察，依照學(xué)生的實(shí)際情況，協(xié)助他們確立本人的目的，更要協(xié)助學(xué)生制定實(shí)現(xiàn)目的的措施?！　€人目的應(yīng)該比擬全面，包括學(xué)習(xí)、習(xí)慣、勞動、衛(wèi)生、體育等方面，從本身實(shí)際出發(fā)，同時能通過本人的努力實(shí)現(xiàn)。這也構(gòu)成了班級文化。這是實(shí)現(xiàn)全面開展目的的保證。它是表達(dá)班級開展方向的目的，應(yīng)把德育放在首位。在這三年中，我們要構(gòu)成老實(shí)、守信、堅韌、自信的個性質(zhì)量。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。事實(shí)上，最重要的依然班主任。在當(dāng)值日時，值日生要記錄、報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤以及班里需要改良的地點(diǎn)等，如此每個學(xué)生都有獨(dú)立工作時機(jī)，在值日中學(xué)會治理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作才能，更重要的是值日生既要去治理別人，又曾經(jīng)被別人管過，他能體會到治理與被治理角色的轉(zhuǎn)換，以后他就非?？赡茏龅梅浅：?，也會服從治理?！　榱巳媸┬兴仞B(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生自理才能和競爭認(rèn)識，在德智體美勞幾方面得到全面開展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的時機(jī)。實(shí)行“值日班長制度”。同時要引入競爭機(jī)制、獎勵機(jī)制、分工要明確?！　≡趺礃尤ヂ鋵?shí)?用魏書生老師的一句話概括確實(shí)是“人人有事做，事事有人做”。　　以上是一些比擬詳細(xì)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，還不是非常全面?！　∽咝Ｉ?1)出入校門必須佩戴校牌，在進(jìn)校門或見到老師時應(yīng)主動向老師行禮咨詢　　(2)每天把自行車整齊的放在指定的位置，放學(xué)時要有秩序的取自行車?！　?3)課桌上不同意放太多的書本，同時一律要求放在桌子的左上角。黑板、講臺要潔凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上。不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫?！　∏鍧嵭l(wèi)生制度：　　(1)教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰。未經(jīng)許可，不要走進(jìn)老師辦公室。參加課間輕松愉快的活動。并在老師將來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回憶和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入到“我要學(xué)”的狀態(tài)?！　∩险n：　　(1)課前要預(yù)備好學(xué)慣用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本、文具盒等學(xué)慣用品，并放在桌子的左上角　　(2)提早兩分鐘侯課，由各科課代表提示同學(xué)們預(yù)備侯課。接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。以下是我依照我校的實(shí)際情況，制定的一些制度：　　早自習(xí)：　　(1)嚴(yán)格按照規(guī)定時間到教室，不得遲到，有事必須履行請假手續(xù)。有了制度班主任才有治理的依照，才不至于隨意和盲目。有了制度才能保證行動一致，不至于偏離和各行其是?！　?三)抓常規(guī)治理　　一個好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團(tuán)結(jié)一致的、行為有標(biāo)準(zhǔn)的?！　?二)、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作　　搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級治理工作的有效手段，因而本學(xué)期要經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生校外生活，有針對性地教育學(xué)生。　　四、主要工作措施　　(一)、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和本身素養(yǎng)　　本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任本身的理論建立?！　「愫门鄡?yōu)補(bǔ)差工作，通過努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進(jìn)生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數(shù)的四分之一?！　〈罅囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)展的班級治理量化考核中能夠保持先進(jìn)展列。在實(shí)際的工作中，我是以此為根底，以此為依照的?！白稹彼源_實(shí)是尊重學(xué)生，不管哪一類學(xué)生?！袄怼贝_實(shí)是講道理，嚴(yán)格要求的必須有道理，讓學(xué)生口服、心服。俗話說：嚴(yán)師出高徒。　　二、治理思想：　　在全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針的根底上，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為主旨，在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會親密配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動，實(shí)在做好“班級量化考核”活動，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)開展和成材打下堅實(shí)的根底。　　鑒于此我制訂了本學(xué)期的工作打算：　　一、學(xué)情分析　　目前的初一xx班，共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。另外，我校的學(xué)生城鄉(xiāng)結(jié)合，各個方面參差不齊，治理是有一定難度的?！　￡P(guān)于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，從小學(xué)進(jìn)入初中，是一個不小的轉(zhuǎn)機(jī)，面對新增的學(xué)科、生疏的老師、和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新鮮、又緊張。更是維系全班幾十個小孩的中心紐帶和學(xué)校工作得以正常開展的關(guān)鍵。是聯(lián)絡(luò)各科老師的紐帶。班主任，在學(xué)校中的作用至關(guān)重要：擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重?fù)?dān)。爭取本人的班級治理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績學(xué)期末再上一個新的臺階?！　?3)接著開展寫周記、日記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。因而，外表上看，他們并不互相接近，而是互相排擠，但是由于對異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾?！　?2)初一學(xué)生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗(yàn)與感受，開場產(chǎn)生神奇的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑