20xx班主任老師工作的自我參考總結通用-文庫吧資料
2025-01-17 03:04本頁面
【正文】 ，獲得了較好的效果。
與此同時，在課堂提征詢、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的方式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地覺察存在的征詢題，同學生進展談心，而及時處理征詢題。
作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進展學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給學
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