20xx班主任年終工作參考總結_2-文庫吧資料
2025-01-17 02:43本頁面
【正文】 有放松的時候。
(2) 加強治理力度:學生在教室,餐廳,操場,寢室的言行隨時與量化掛鉤,班干隨時催促治理的同時,每天的值日班長配給值日記錄,必須把當天班級各方面情況量化詳細,當天總結,扣分多的學生分析緣故,鼓舞表現(xiàn)優(yōu)秀的同學,酌情額外加分。(5)學生性格缺陷:自我,自私,狹窄, 偏見,斤斤計較,缺乏誠信。(3)班紀貫徹不夠完全,執(zhí)行不夠堅決,堅持不夠持久。
如此的情況持續(xù)了一個星期,我和楊陽多方觀察調查,揪出緣故:(1)過完年,學生長大一歲,心理已經開始傾向獨立,排斥別人的不同做法。而這一年的班主任生活也特別幸運的
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