20xx年教師義務(wù)支教工作參考總結(jié)范文-文庫吧資料
2025-01-17 02:37本頁面
【正文】 次我都是會(huì)心腸微笑著，打心眼里我為本人可以或許被教員們接收、明白得而慶幸，為本人可以或許融入登仙橋小學(xué)這個(gè)集體而慶幸。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培植制造性思想體式格局，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。堅(jiān)持以門生為主體，教員為主導(dǎo)，經(jīng)由過程建立標(biāo)題情境、分組分工、自行探求、積極疏導(dǎo)和熱忱煽動(dòng)勉勵(lì)等種種教學(xué)工作手法，真誠對(duì)待每個(gè)門生。在這類情況下，指示教員講堂教學(xué)工作的重?fù)?dān)天然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望,我采取了如下步伐：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后，我就按照新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)真研討教參，多方參閱種種材料，深化細(xì)膩備課。征詢題提高了，同學(xué)們逐步變得自負(fù)，對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)修的樂趣也加倍
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