20xx年度工作參考總結(jié)數(shù)學教師年度考核登記表個人參考總結(jié)-文庫吧資料
2025-01-17 02:36本頁面
【正文】 準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好?！ ∫环莞?，一份收獲?！ ∨c此同時，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面表達，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動，開展學生的數(shù)感、空間觀念以及應意圖識與推理才能，優(yōu)化筆試標題的設(shè)計，設(shè)計知識技能構(gòu)成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題，在11月12日進展了期中質(zhì)量檢測，全校學生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。 全體數(shù)學老師從點滴入手，理解學生的認知水平，查找材料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)工程集中抽查?！ 』ビ^——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。五環(huán)節(jié)的考評主要方式有以下四個： 自檢——治理上，努力表達以人為本的思想。四：抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成?！ ”緦W期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對小孩一周的學習、作業(yè)進展評價、理解、比照后對小孩的學習提出要求，周始老師綜合鼓勵換星，(2個優(yōu)a換1枚章)學生每周都為本人樹立一個新的學習目的，這個目的又轉(zhuǎn)化為每天的學習行為，使他們?nèi)諒鸵蝗眨軓鸵恢?，不斷地汲取?jīng)歷，經(jīng)常進展彌補，月末進展爭星活動，學生在一個月內(nèi)品味本人學習成功的喜悅，或向別人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。等級評定，優(yōu)。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過本人的努力，能搜集、記錄較遠的路程，明白如何揣測、可能較遠的間隔，在這方面是班里最好的。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的方式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能?！ W生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和開展。 ?？紤]，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學方式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應意圖識與處理咨詢題的重要性，注重培養(yǎng)學生應用數(shù)學的認識和才能。12月中旬，4位老師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，傾聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精深的課堂教藝，并在全校公開教學，遭到名師認可和聽課老師的一致好評。XX市陶行知研討會作課《乘法的簡》遭到與會的老師好評。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐李巧蓮老師以《千米的認識》的教學獲市教學能手。 綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜
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