20xx年九年級班主任個人年度工作參考總結(jié)_0-文庫吧資料
2025-01-17 02:32本頁面
【正文】 ，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必須關(guān)心、理解每一位學生。
作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的內(nèi)心都埋著一團火種，只要擅長撥弄，它就會熊熊燃燒。因此作為班主任我留意做好宏觀的調(diào)控，帶著學生不斷前進不斷開展，促進他們?nèi)骈_展，健康成長。我先從值日生入手，關(guān)于原有的值日生表再細化，分工到人，明確本人的責任區(qū)，假設(shè)哪塊沒清掃干凈，一查就明白誰沒有做好值日生了，通過一段時間的催促、強化學生的自覺認識提高了，責任感也加強了。
現(xiàn)在的小孩特別多事情都是家長代辦，導致他們最大的征詢題是懶散，以此引出了一系列的征詢題，比方說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動等等。
本學期通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我認識的根底上產(chǎn)生進取心，逐步構(gòu)成良好的思想行為質(zhì)量。
班主任工作的首要任務(wù)確
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