20xx小學(xué)語文教師教學(xué)參考總結(jié)通用-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 02:30本頁面
【正文】 種閱讀方式，那么老師就應(yīng)通過引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)針對(duì)不同內(nèi)容、不同需要、不同情境選擇不同的閱讀方式。少一點(diǎn)嘩眾取寵，多一分生本思想，真正從學(xué)生出發(fā)，立足于學(xué)生開展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)潛心腸默讀，學(xué)會(huì)快速地閱讀，讓學(xué)生擁有選擇的余地。高年級(jí)，學(xué)習(xí)閱讀?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：低年級(jí)，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。難道一定要“用喜愛的方式讀”嗎?即便學(xué)生已經(jīng)掌握了各種閱讀方式，這種說法也未必恰當(dāng)。
(二)學(xué)生無其它方式可選。部分同學(xué)的放聲朗讀使其他同學(xué)身不由己，為給老師傳達(dá)“我讀得特別投入”這一信息，就不惜扯著嗓門，搖頭晃腦。
難道學(xué)生個(gè)個(gè)都喜愛高聲朗讀?細(xì)心想想，答案特別明顯。學(xué)生讀得搖頭晃腦、面紅耳赤，場(chǎng)面煞是喧鬧，老師頗為滿意。
“用你喜愛的方式讀一讀。讓學(xué)生結(jié)合本人的表情動(dòng)作進(jìn)入文本，把本人當(dāng)作主人公
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