20xx小學少先隊工作參考總結(jié)_2通用-文庫吧資料
2025-01-17 02:29本頁面
【正文】 、觀察力、自理才能、想象力、邏輯推理才能、自控力及求異思維、制造力、自學才能等學習潛能的開發(fā)，讓小孩們有效學習、高效學習校本教材。王校長親身帶著實驗老師，屢次征詢專家，組織了上百次座談，走訪了近千個家庭。
——此活動在《太原晚報》進展報道
“開發(fā)學生學習潛能校本課程文化構(gòu)建”活動
校園文化如何真正地、全面地、系統(tǒng)地引導辦學，指導老師和小孩們開展呢?在近幾年的探究中，我們以“讓每個小孩獲得理想的開展，讓每位老師擁有幸福的人生”辦學理念為指導思想，以書香學校為基地展開了課程設計、課程試驗、課程評價、課程治理等系統(tǒng)工程。在XX年 “平安創(chuàng)和諧”活動中，少先隊代表向全校學生發(fā)出平安建議，全體少先隊員為了提升校園文化檔次，提升師生氣質(zhì)涵養(yǎng)，創(chuàng)立和諧文明的校園，承諾做到：“課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有別人，人人有愛心”，“地上無
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