20xx退伍復學大學生校園再適應性問題及對策-文庫吧資料
2025-01-17 02:29本頁面
【正文】 生深入了解軍營，同時也能夠激勵更多的大學生參軍?！ ＝涍^兩年的軍事化管理與高強度訓練，有了較高的紀律性和政治素養(yǎng)，他們身上的優(yōu)良品質對普通學生有教育意義。 二、提高退伍復學大學生校園再適應性的對策 （一）角色定位 首先，要把握退伍復學大學生的特點，明確自身的定位?；貧w校園后，學業(yè)上的劣勢，新環(huán)境的陌生，仿佛讓他們覺得優(yōu)勢無法發(fā)揮，失去了努力的方向，在多元化的大學校園里顯得格格不入，產生強烈的落差感。在心理上需要重新適應，在面對新同學時，都會有陌生感，產生孤獨感。另外，大學生正處于成長階段，思想發(fā)展尚不成熟，大學生士兵身處在保密性高、管理嚴格、封閉的部隊里，對外界世界的新興事物興趣較高，退伍后，一旦自制力不強，經不住新媒體、網絡游戲等的誘惑，會直接影響到學業(yè)。在部隊期間，以軍事技能和體能訓練為主，知識學習的中斷和時間上的斷裂導致課程知識遺忘率高。如何提升退伍復學大學生的校園再適應性，做好這一群體的思想政治教育工作，是學生管理工作者面臨的一項重要課題?！ ￡P鍵字：退伍復學大學生；校園再適應性 退伍復學大學生是指在校大
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