20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)-文庫吧資料
2025-01-17 02:16本頁面
【正文】 ，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)展講解。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依照，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度?！ ≡u估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是理解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為老師改良教學(xué)的依照。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自決心，對學(xué)生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列咨詢題，樂于考慮。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，同意他們采納本人的方法慢速度學(xué)習(xí)。 注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生本人查找錯誤，加強學(xué)生的分析才能。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“易”變“難”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串。這項措施特別合適低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1