【正文】 合理、實在有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。我校集體備課的廣泛開展，對指導(dǎo)老師起到了特別好的效果。本學(xué)期認(rèn)真組織老師參加新教材、新課程培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)教研方面的材料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教法，提高課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)研究教育理論和專業(yè)知識。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓。10月份，教研組組織教學(xué)交流研討課，幷組織年輕老師參與聽、評課，總結(jié)經(jīng)歷?！　∷?、廣泛開展教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直截了當(dāng)妨礙到學(xué)校與老師在社會上的聲譽和形象。　　一學(xué)期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學(xué)指導(dǎo)，一學(xué)期來教研組一些老師進展隨堂聽課，優(yōu)化老師的課堂教學(xué)。促使學(xué)校老師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真修正、認(rèn)真組織考評。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導(dǎo)?！　I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與修正以及聽課、評課、考察，均是教學(xué)治理的一部分，本學(xué)期，我校標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推進了課改的開展。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué)英語等學(xué)科進展了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規(guī)劃。期末，對到達目的的老師進展獎勵，樹立了教學(xué)典范，加強了老師間的競爭認(rèn)識。抓好教學(xué)常規(guī)治理是順利地進展教學(xué)改革的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深化課堂明白教學(xué)實踐實在改良課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作治理檢查，把新的教學(xué)評價貫穿老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。學(xué)校教誨對科組在學(xué)校教學(xué)治理體系中的作用進展重新整合，進一步拓展科組活動的空間，實行科組長負責(zé)制，使之有職有責(zé)，把科組長直截了當(dāng)推上臺。本年度全體老師積極參加了全國教育技術(shù)培訓(xùn)和考核。學(xué)校積極鼓舞老師進修，如丁瑜、黃桂南老師利用業(yè)余時間進展“中升專”林軍老師“專升本”的提高學(xué)歷學(xué)習(xí)，幷獲得了學(xué)歷。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動，加強治理，強化過程，嚴(yán)格要求，積極施行素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)治理和教學(xué)效勞的職能作用，積極探究課改的新經(jīng)歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建立為中心開展工作?！　∥覀僗X小學(xué)全體師生有決心和決心在區(qū)教育局、進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負眾望，把握機遇，營建明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。學(xué)校召開家長會時，家長動情地說：“畢業(yè)班老師這么認(rèn)真負責(zé)，讓我們感動，我們只能在心底說欽佩如此的好老師。數(shù)學(xué)分類進展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，單元測試,以書和區(qū)進修的測試卷為準(zhǔn)，我們整理出80道應(yīng)用題反復(fù)練習(xí)，逐一過關(guān)，提高了學(xué)生分析咨詢題和處理咨詢題的才能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度注重，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過認(rèn)真研究，加強了老師的力量，器具有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老老師帶青年骨干的老師來擔(dān)任五年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班老師工作會議，理解學(xué)生情況，要求老師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、縝密合理的復(fù)習(xí)計劃，采納抓兩頭帶中間的方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的小孩，更要關(guān)懷照顧，保證完成教育局布置的任務(wù)。　　校本課程開發(fā)還剛剛開場，我們感到它得到學(xué)生、家長的熱烈歡迎和認(rèn)可，它對開展學(xué)生興趣、培養(yǎng)專長有重要作用，是對小學(xué)校現(xiàn)行課程的必要的補充。如遇到新情況再加工。每周安排一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)習(xí)，接著，校長給老師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進展講座，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，老師們掌握校本課程開發(fā)的理論，然后通過調(diào)查、理解，開設(shè)了禮儀課、法制教育、英語口語交際課、佳篇賞析課、足球訓(xùn)練課?！　”緦W(xué)期，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長的愿望、老師的專長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系。我們確實是如此為老師創(chuàng)設(shè)平臺，在我們的精心培育下，使我校這些小花競相開放?！　“罪w雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學(xué)研討課區(qū)級選拔賽，被選為省級課。參加工作不到一年的夏冬梅老師，為全區(qū)英語老師做了一節(jié)觀摩課，本節(jié)課老師和學(xué)生開展了豐富多彩的語言實踐活動，學(xué)生在活動中學(xué)，在交際中制造，并把鼓舞和竟?fàn)帋нM課堂。得到了學(xué)生的歡迎。通過老師的搭橋引路，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，實現(xiàn)了認(rèn)識上的飛躍，思維地拓展。同時創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認(rèn)真考慮、自行探究、積極參與知識的創(chuàng)立過程?！　∥?、積極參與，小花競相開放　　本學(xué)期，區(qū)市級的教學(xué)活動異常豐富，是對我校教學(xué)整體實力的一次檢驗，區(qū)C層賽我校有四位年輕老師參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為注重,骨干老師與他們結(jié)成對子，全面參與備課對教學(xué)中出現(xiàn)的咨詢題及時予以糾正、評析，進而反復(fù)琢磨教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習(xí)題的設(shè)計逐一進展了改良。全體老師邊教邊學(xué)邊研究。　　在本次大獎賽前后，學(xué)校的教學(xué)之風(fēng)吹遍了校園的各個角落?！　嵺`，每一次認(rèn)確實反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)歷和本身提高的過程?！　∈欠窀牧剂私虒W(xué)方法。內(nèi)容包括：　　(1)、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計是否合理。課后，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學(xué)理念和方法，集體理解、消化、吸收，到達了提高教學(xué)才能的目的。競賽期間，校級領(lǐng)導(dǎo)極為注重，屢次在全體老師會上做發(fā)動，王麗紅主任組織全體老師認(rèn)確實學(xué)習(xí)了新課標(biāo)。實：教學(xué)過程要真實，表達老師教學(xué)真功夫。　　本次校內(nèi)教學(xué)競賽學(xué)校成立了競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、確定本次競賽的目的、任務(wù)、措施，并制定競賽方案。每位老師依照本人如今的教學(xué)水平，確定目的，校領(lǐng)導(dǎo)主任跟蹤聽課，學(xué)期未聽課認(rèn)定，不合格者不許上課。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，不許老師亂收費，亂訂材料，亂辦班?！　”緦W(xué)期我們以講理論，比干勁，講大局，比奉獻，講團結(jié)，比進步為口號，開展?fàn)幃?dāng)“四星”活動，即工作時間不滿5年的青年老師爭當(dāng)“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“效勞之星”，老師師德要表達“四個一”。備課應(yīng)多方擴大信息，不斷充實，完善備課材料，做到與時相和，與時俱進。老師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)咨詢題情境，化解教學(xué)疑咨詢，促進學(xué)生心智開展上。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)