20xx積極心理學視野下學習動機的激發(fā)-文庫吧資料
2025-01-17 01:51本頁面
【正文】 激勵 每個人都有渴求被肯定、被贊揚、被稱頌的欲望，更何況成長中的學生哪有不喜歡教師對其關心和鼓勵呢？所以教師要學會贊美學生，要不惜運用贊美之辭，贊美學生的每一個優(yōu)點與進步，哪怕是不起眼的優(yōu)點和進步。教師要充分挖掘他們身上的閃光點，幫助他們正確認識自我，鼓勵他們發(fā)展個性，發(fā)揮特長，要通過各種活動充分發(fā)揮他們的潛能，并遷移到學習上，這樣常能達到事半功倍的效果。如，去年中考，我校鄧芷晴等三位以優(yōu)異的成績考取了重點學校，為母校爭光，很多同學為他們感到自豪，嘖嘖稱贊，學校及時地抓住時機，邀請她回到學校與學生面對面座談并在全校面前做演講，事后又組織學生寫心得體會并擇優(yōu)在班會課演講，起到良好的激勵效應。在榜樣的確立上，首先要重視學生身邊的典型樹立，教師要重點對優(yōu)秀生加以栽培，使之成為班級管理的骨干、學習上的排頭兵?！ 《?、
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1