20xx職高班主任德育工作個人年度總結(jié)-文庫吧資料
2025-01-17 01:34本頁面
【正文】 班主任，干脆禁止了學生中的一切活動。聽說某某班學生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著……他就內(nèi)心不安起來。因為，以如此方式招進來的職高生，什么樣素質(zhì)的人都有。很多老師隨大流，把手中的職高生當成中考中的失敗者、失意者，認為職高生們知識儲備差，行為習慣也不好，比起普高生來，實在是不如意得很。他還有何望？
所以我們說，努力幫助有著不良行為習慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應當重視的第一件事情。大部分行為習慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應有的那份尊嚴。
他為什么愿意聽你的話？愿意按照你的思路去辦事？因為你看到了他的閃光點，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴，而這樣的閃光點，這樣的自信，這樣的尊嚴，旁的人是非常樂意忽略的，至少是認為不足掛齒。推而廣之，對說了粗話臟話的人，你事后單獨為他“剖析”所說話語的“內(nèi)涵”，讓他站在母親的角度想想，進而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時即予以“迎頭痛擊”好得多。然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產(chǎn)生差別了。鼓勵性的話，能讓他恢復自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴。這樣的學生，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確確實實在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。
自然，有著不良行為習慣的職
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1