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正文內(nèi)容

20xx教師年度教學(xué)工作參考總結(jié)通用-文庫(kù)吧資料

2025-01-17 01:17本頁(yè)面
  

【正文】 。之后,我委婉的表示是否可以把打份的時(shí)間花些在學(xué)習(xí)上,并說明她的自然美是我最欣賞的。同時(shí),我認(rèn)識(shí)到我自我過分了。上課又愛講話,大部分老師都不喜愛她。老師假如經(jīng)常批判學(xué)生,就會(huì)使學(xué)生的自尊心受  挫盲目,那么再多的批判也沒用了。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。關(guān)懷學(xué)生是發(fā)自內(nèi)心的,因此為學(xué)生放松按摩一點(diǎn)也不驚奇。在課間時(shí)間,自我也常常到學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所,看他們是否留意平安。一向照顧他到他媽媽來,我才趕回去上課。王老師聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)的同時(shí),我就帶著他去醫(yī)院。感受自我當(dāng)了班主任后就變成了“嘮叨婆”?!  偨尤瘟?1)班時(shí),我就要求自我要在一個(gè)星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字。我相信:沒有教不起的學(xué)生,只要我們老師給予他們足夠的愛心和耐心,每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)成為社會(huì)的廢品。感謝學(xué)校給了我這個(gè)時(shí)機(jī),更感謝王老師在班主任工作上對(duì)我的指導(dǎo)?! ∪嘀魅喂ぷ鳎喊嘀魅问菍W(xué)生班團(tuán)體的教育者、組織者、和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作異常是思想品德教育工作的主力軍。下學(xué)期,我要在這兩個(gè)方面抓緊,可以利用課余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)或討論科學(xué)咨詢題,增加與學(xué)生的溝通,使他們更喜愛科學(xué)課。由于我總共教六個(gè)班級(jí),對(duì)學(xué)生的名字都非常難記住,學(xué)生對(duì)科學(xué)并不是非常注重,有時(shí)就不做作業(yè),應(yīng)對(duì)大多數(shù)學(xué)生的這種行為,我感受自我根本沒精力抓。本學(xué)期,除了有空聽指導(dǎo)師的課,我還參加了瑞安科學(xué)教研活動(dòng):每?jī)芍苄瞧谖逦鐣r(shí)去瑞安各學(xué)校聽各位優(yōu)秀老師的同課異構(gòu)課,同時(shí)還參加評(píng)課,并堅(jiān)持寫聽后反思。因此我堅(jiān)持每次教后寫反思,包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采納、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等,我都會(huì)做認(rèn)確實(shí)反思,然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí),我還巡回做個(gè)別指導(dǎo),并依照咨詢題的難易程度叫成績(jī)不一樣等的學(xué)生答復(fù),力求讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中。上課時(shí)我認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn),精講精練。  。所以,我不會(huì)抄襲,每一次科學(xué)備課,我都十分用心,至少都要兩個(gè)小時(shí)。之后在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下,擺正心態(tài),重新耐心的分析教材,吃透教參,同時(shí)上網(wǎng)找材料和翻閱有關(guān)書籍,集中別人的優(yōu)缺點(diǎn)來漸漸確實(shí)定自我的教學(xué)思路,  總算完成了第一節(jié)的備課。應(yīng)對(duì)如此開放的一課,想著在大學(xué)學(xué)的各種科學(xué)專業(yè)知識(shí),毫無眉目。盡管我學(xué)的是科學(xué)專業(yè),但是在實(shí)習(xí)的時(shí)候,我只上過一堂簡(jiǎn)單的科學(xué)課。那兒,我主要以四年級(jí)的科學(xué)為例。尊重各位同仁,與同事相處愉快。擁護(hù)黨的各種方針政策,堅(jiān)持與時(shí)具進(jìn)的思想觀。因此我在平時(shí)進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件。下頭分幾個(gè)方面來說說我在這學(xué)期的工作情景:  一思想方面:我不僅僅是位老師,依然位年輕的黨員。作為一個(gè)新老師,通過這一個(gè)學(xué)期的工作,我深深的感觸到老師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。讓自我清晰的看到自我過去工作中的優(yōu)缺點(diǎn),以便日后更好更有效的工作。尤其是班主任不僅僅擔(dān)任著教學(xué)工作,更擔(dān)任著治理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。我是教四年級(jí)科學(xué)和六年級(jí)常識(shí)的,同時(shí)依然六(1)班的班主任?! 〗虒W(xué)總結(jié)(三):  一學(xué)期的光陰就如此過去了,回憶一學(xué)期的工作,我覺得非常有必要認(rèn)確實(shí)寫下工作總結(jié)?! ^進(jìn)的腳步總是匆匆,今日的一切都將成為完滿明天的儲(chǔ)藏。這些都將是我今后工作中亟待改善的地點(diǎn)。  五、金無足赤,人無完人  作為一名新老師,應(yīng)對(duì)教學(xué),應(yīng)對(duì)每個(gè)班50多雙渴求知識(shí)的眼神,我絲毫不敢懈怠,但是“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)形式。功夫不負(fù)有心人,后進(jìn)生自決心有所提高,學(xué)生成績(jī)也有了不一樣程度的提高。從而可以更好的依照學(xué)生的情景,調(diào)整教學(xué)。作業(yè)的檢查和修正,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情景的重要途徑。每一次教研活動(dòng)都讓我有所提高。教法新穎的老師的示范課,讓我們有的放矢,有本可宣。每周一次的教研活動(dòng)給我們新老師供應(yīng)了非常多幫助。盡管它們都還非常淺薄,但我相信“九尺之臺(tái),起于壘土”,“不積跬步,無以致千里”。為了能及時(shí)發(fā)覺和改正教學(xué)過程中的咨詢題,我有認(rèn)識(shí)的進(jìn)展階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個(gè)學(xué)期。聽課,不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。只要有時(shí)間,就主動(dòng)去聽?! ¢_學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就反復(fù)叮囑新老師要先學(xué)后教,老老師不能回絕新老師聽課。認(rèn)真?zhèn)湔n,點(diǎn)滴之處,不容忽略。如何把知識(shí)更明確系統(tǒng)地教給學(xué)生,讓學(xué)生理解更透徹,是新老師需要研究的地點(diǎn)?! ∫?、取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短——聽課  站到講臺(tái)上并不難,但要想站穩(wěn)、站好,卻不容易。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求開展、求提高的需要,同時(shí)能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性專長(zhǎng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和開展牢牢打好各方面的根底。蛻變的過程猶如破繭成蝶一樣,有撕心裂肺的痛,但更有成蝶后的欣喜?! 〗虒W(xué)總結(jié)(二):  踏上高中語文教學(xué)崗位,已然一年的時(shí)間了?! ∶恳粚W(xué)期的完畢,事實(shí)上也確實(shí)是每一學(xué)期的起點(diǎn),在這之間,我不斷的考慮,考慮自我怎么樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自我的人生價(jià)值。每一次的提高,都像給了我注射了xx劑,使我有了向前沖的勁頭。并在學(xué)生中,開展互相幫助,組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進(jìn)展競(jìng)爭(zhēng),看哪個(gè)組提高快,不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì),其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)?! ∷?、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面  在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,我每一天輔導(dǎo)兩人,實(shí)行輪番制,在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度,
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