【正文】 點(diǎn)40分老師們預(yù)備了競(jìng)賽的物品和道具，6點(diǎn)評(píng)委也到席了?！　〖寄芨?jìng)賽總結(jié)(4)：　　11月28日晚上6點(diǎn)舉行保育員競(jìng)賽，全體老師觀看競(jìng)賽。有些選手也沒(méi)認(rèn)真研究大賽評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)了“言在此而意在彼”的現(xiàn)象。對(duì)課堂教學(xué)中的“提咨詢(xún)、反響、強(qiáng)化、創(chuàng)設(shè)情境、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言變化”等類(lèi)似的技能，知之者甚少。非常多老師還需要進(jìn)一步加深對(duì)教學(xué)技能的理解。比方：在競(jìng)賽中，有的選手由于各種緣故成績(jī)不夠夢(mèng)想。鎮(zhèn)教研室預(yù)備把這些老師組織起來(lái)，進(jìn)展必要的培訓(xùn)與指導(dǎo)，發(fā)揮他們的技能特長(zhǎng)，為提高全鎮(zhèn)老師的教學(xué)技能，不斷促進(jìn)全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量更快提高，做出更大的奉獻(xiàn)?！　〈筚愒u(píng)比活動(dòng)中，也發(fā)覺(jué)了一批人才。正如參賽老師所言：講了多年的課，真沒(méi)留意教學(xué)技能有這么多的說(shuō)道。提高老師教學(xué)技能是老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的重要材料，也是常抓不懈、反復(fù)實(shí)踐的訓(xùn)練課題。反之，則會(huì)導(dǎo)致高效課堂紙上談兵或無(wú)從談起。僅有如此才能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，才能表達(dá)老師專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。新一輪課程教材改革需要有更多的教學(xué)技能水平高的老師發(fā)揮骨干作用，完成新時(shí)期教育改革的任務(wù)。大家一致認(rèn)為：老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展要從根底做起。二等獎(jiǎng)2名，圓滿(mǎn)完成了本次大賽的任務(wù)。廣大老師本著“學(xué)習(xí)第一，競(jìng)賽第二”的態(tài)度，進(jìn)取參加校級(jí)、教研區(qū)域的選拔賽。據(jù)理解，各校年長(zhǎng)的老師還進(jìn)取為中青年老師選手搜集材料、指導(dǎo)演練，使選手未曾參賽已有非常大收獲和提高?！　”敬未筚惓浞职l(fā)揮了系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，在全鎮(zhèn)老師的共同努力之下獲得了圓滿(mǎn)的成功。競(jìng)賽時(shí)，選手們均能進(jìn)取自覺(jué)按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展參賽，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)為每位選手打分，真正地表達(dá)了公正、公平、公開(kāi)的競(jìng)賽原則?！　樽龊眠@項(xiàng)工作，**鎮(zhèn)中心校中青年老師教學(xué)技能大賽在各小學(xué)、各區(qū)域競(jìng)賽的根底上，作了較為深化的反思與研究后，制定出了實(shí)在可行的全鎮(zhèn)決賽方案。確信了這次大賽的作用并對(duì)參賽選手提出了要求和期望。李副校長(zhǎng)在講話(huà)中異常強(qiáng)調(diào)了這次大賽的意義、目的。該鎮(zhèn)中心校鄧校長(zhǎng)親身要求辦公室相關(guān)成員全程參與或跟蹤競(jìng)賽，并強(qiáng)調(diào)有關(guān)成員做好全程視頻錄像?！　”敬未筚惖竭_(dá)了以下的預(yù)期目的：進(jìn)一步提高了廣大老師的教學(xué)設(shè)計(jì)本領(lǐng)，提升了老師教學(xué)技能水平，發(fā)覺(jué)了一批教學(xué)水平高、教學(xué)技能素養(yǎng)好的學(xué)科老師，為培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀老師做好了充分的預(yù)備，為建立我縣的教學(xué)技能資源庫(kù)做好人才預(yù)備，為全縣老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展做出奉獻(xiàn)。通過(guò)“教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課與上課”的緊張競(jìng)賽角逐后，于當(dāng)天午時(shí)完畢，并評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名。大賽評(píng)比一直堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則。第二階段在各教研區(qū)域進(jìn)展：并由各教研區(qū)域分別選送第一名的選手參加鎮(zhèn)中心校組織決賽。　　本次大賽分三個(gè)競(jìng)賽階段進(jìn)展。同時(shí)作為專(zhuān)業(yè)老師我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)，注重調(diào)查研究，理解企業(yè)的需求。既要保證整體工程培訓(xùn)的統(tǒng)一性，還要保證個(gè)別工程培訓(xùn)的靈敏性，同時(shí)防止培訓(xùn)工作的隨意性，做到培訓(xùn)工作的科學(xué)性。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性、選手培訓(xùn)的長(zhǎng)效性、大賽指導(dǎo)老師的穩(wěn)定性、課時(shí)申報(bào)的簡(jiǎn)化性、宣傳報(bào)道的高效性、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)的及時(shí)性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。假如交流到位，預(yù)備工作會(huì)更加充分。　　加強(qiáng)與與其他學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)根底做后盾，也就沒(méi)有良好的心理素養(yǎng)與應(yīng)變本領(lǐng)。　　既重操作技能，又抓專(zhuān)業(yè)根底?！　①愡x手的心理素養(yǎng)和應(yīng)變本領(lǐng)等方面有待進(jìn)一步提高?！　〖寄芨?jìng)賽總結(jié)(3)：　　一、本次大賽存在的咨詢(xún)題與差距主要有以下幾個(gè)方面：　　選手的技能水平與操作速度需要進(jìn)一步提高。有的單位培訓(xùn)工作目的不夠明確，活動(dòng)開(kāi)展不夠經(jīng)常，比擬賽也有應(yīng)付的傾向，競(jìng)賽成績(jī)停滯不前。三是整體開(kāi)展不平衡。一是部分工種技術(shù)水平比擬高的尖子人才比擬少，與兄弟單位相比，我們的技術(shù)水平還存在較大差距。對(duì)促進(jìn)各單位進(jìn)一步搞好職工培訓(xùn)工作和調(diào)動(dòng)職工個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，將起到良好作用?！　】傊?，本屆技能競(jìng)賽，預(yù)備充分，組織緊密，協(xié)調(diào)得力，效勞周到，裁判公平，賽事圓滿(mǎn)。同時(shí)，競(jìng)賽組委會(huì)也及時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的咨詢(xún)題，進(jìn)展了有效的監(jiān)視復(fù)查，保證了各項(xiàng)競(jìng)賽的正常秩序和競(jìng)賽成績(jī)公平合理。各位裁判員在競(jìng)賽執(zhí)行裁判工作時(shí)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真裁決，公正公平，嚴(yán)細(xì)認(rèn)真，以高度的職責(zé)感和使命感做好裁判工作?！　楸ＷC這次競(jìng)賽的公正性，我們今年對(duì)裁判工作提出了新的要求：操作競(jìng)賽，要求裁判寫(xiě)明扣分的緣故，同意參賽隊(duì)員查閱，以便競(jìng)賽公平合理，也便于參賽隊(duì)員發(fā)覺(jué)并改正自我的錯(cuò)誤。盡管本次競(jìng)賽增加了題量、難度，加強(qiáng)了動(dòng)手和綜合本領(lǐng)的考核，但選手們的成績(jī)依然令人滿(mǎn)意的。本次競(jìng)賽參賽選手年齡最大的55歲(**鍋爐隊(duì)熱力司爐工***)，同年輕人一樣認(rèn)真參賽，平等競(jìng)爭(zhēng)，盡管沒(méi)有取上名次，但以實(shí)際行動(dòng)給其他年輕選手作出了表率。如：有的選手(如：***)主動(dòng)爭(zhēng)取名額參賽。實(shí)際操作的命題，突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在注重根本功考核的根底上，加強(qiáng)了對(duì)動(dòng)手本領(lǐng)的檢驗(yàn)?！　∪①愡x手進(jìn)取參與，競(jìng)賽命題合理、裁判公正保證了競(jìng)賽質(zhì)量。各承辦單位組織緊密，效勞周到。專(zhuān)業(yè)化組織，既提高了本次技術(shù)競(jìng)賽的質(zhì)量，又激發(fā)了各單位的進(jìn)取性。為了使競(jìng)賽更加公平、公正，同時(shí)為部分比擬薄弱的工種參賽職工供給一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我們將電焊工、氣焊工、維修電工競(jìng)賽安排在技術(shù)力量較強(qiáng)的外單位進(jìn)展。對(duì)材料供給、平安保障、醫(yī)療搶救、現(xiàn)場(chǎng)效勞等都作了詳細(xì)要求和縝密安排。從2004年起，治理局將工人技術(shù)競(jìng)賽改為職業(yè)技能競(jìng)賽，參賽人員不僅僅包括技術(shù)工人，治理崗位上的干部也可報(bào)名參賽，參賽范圍的擴(kuò)大，進(jìn)一步推進(jìn)了群眾性崗位練兵活動(dòng)的廣泛深化開(kāi)展，提高了企業(yè)職工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)的進(jìn)取性?！　《⑼怀鰧?zhuān)業(yè)化特點(diǎn)，競(jìng)賽組織緊密而靈敏。各三級(jí)單位在接到競(jìng)賽通知后，進(jìn)取響應(yīng)，廣泛發(fā)動(dòng)，制定了相應(yīng)的措施，充分調(diào)動(dòng)職工的進(jìn)取性，全